โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1
คำสำคัญ:
การพัฒนาโปรแกรม, ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2. เพื่อออกแบบโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามและแบบประเมินความเหมาะสมของโปรแกรม โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 269 คนที่มาจากการคำนวนขนาดกลุ่มตัวอย่างตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan (1970) ที่ระดับความคลาดเคลื่อน 0.05 ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น และใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย และมีกลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสถิติสำเร็จรูปเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบโดยการทดสอบค่าที และ PNIModified ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันในการ โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (x̄ = 2.78, S.D. = 0.05) สภาพที่พึง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.62, S.D. = 0.60) ลำดับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมมีค่า PNImodified = 0.658 และ 2) โปรแกรมประกอบด้วย 5 ส่วน ประกอบด้วย (1) หลักการ (2) วัตถุประสงค์ (3) เนื้อหา (4) วิธีการพัฒนา และ (5) การวัดและประเมินผล โดยเนื้อหาภายในโปรแกรมแบ่งออกเป็น 5 โมดูล คือ Module 1 ความคิดสร้างสรรค์ Module 2 การทำงานเป็นทีม Module 3 ความยืดหยุ่นและการปรับตัว Module 4 วิสัยทัศน์ และModule 5 คำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล การประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสมโดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.70, S.D.= 0.48) และความเป็นไปได้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.66, S.D.=0.48)
