การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบจิ๊กซอว์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องรำวงมาตรฐานนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนม่วงสามสิบอัมพวันวิทยา จังหวัดอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อออกแบบและสร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ เรื่อง รำวงมาตรฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ก่อนและหลังเรียน ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ และ 3. เพื่อประเมินทักษะปฏิบัติรำวงมาตรฐานหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ เป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดี่ยว มีเครื่องมือการวิจัย ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ (2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (3) แบบประเมินทักษะปฏิบัติการรำ โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนม่วงสามสิบอัมพวันวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) โดยวิธีการจับฉลากโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t-test for Dependent Samples) ใช้เวลาทดลองสอน 4 สัปดาห์ แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเอกสาร แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินทักษะมาวิเคราะห์แบบเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ เรื่อง รำวงมาตรฐาน มีประสิทธิภาพ 86.13/84.15 2) ผลสัมฤทธิ์ด้านความรู้ของนักเรียน เปรียบเทียบก่อนเรียน (x̅= 9.07, S.D.= 1.62) และหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ (x̅= 16.83, S.D.= 1.37) อย่างมีนัยสำคัญ .05 และ 3) ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะปฏิบัติการรำของนักเรียน หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ อยู่ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนทั้งหมด การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคแบบจิ๊กซอว์ นอกจากจะทำให้ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ยังช่วยส่งเสริมทักษะการทำงานกลุ่มของนักเรียน ด้วยการวางแผน การลงมือทำงาน การสื่อสารกัน และสรุปความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ