แนวทางการพัฒนาการรู้ดิจิทัลสำหรับครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการรู้ดิจิทัลสำหรับครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม และ 2. เพื่อศึกษาและพัฒนาแนวทางการพัฒนาการรู้ดิจิทัลสำหรับครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม เป็นการวิจัยแบบเชิงผสมผสาน โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอน จำนวน 203 คน ได้มาโดยการอ้างอิงตารางกำหนดขนาดตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970) และกลุ่มเป้าหมายในการวิจัย จำนวน 6 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบประเมินผล และแบบสัมภาษณ์ แล้วนำข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามและแบบประเมินผล มาวิเคราะห์ในสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI_Modified) อีกทั้งการนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสัมภาษณ์และเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของแนวทางการพัฒนาการรู้ดิจิทัลสำหรับครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (x̅= 3.67, S.D. = 0.83) โดยด้านการใช้ดิจิทัลมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (x̅= 3.75, S.D. = 0.81) สภาพที่พึงประสงค์ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.66, S.D. = 0.55) โดยด้านความเข้าใจดิจิทัล มีค่าเฉลี่ยสูงสุด (x̅= 4.69, S.D. = 0.53) โดยด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุดคือ ความเข้าใจดิจิทัล (PNI_Modified = 0.301) และ 2) แนวทางการพัฒนาการรู้ดิจิทัลสำหรับครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม ประกอบด้วย 2.1) การสร้างสรรค์ดิจิทัล 2.2) ความเข้าใจดิจิทัล 2.3) การใช้ดิจิทัล และ 2.4 การเข้าถึงดิจิทัล