การจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมรายวิชาการจัดการกีฬาและการออกกำลังกายเพื่ออาชีพ เพื่อส่งเสริมความสามัคคีของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมความสามัคคีของนักศึกษาให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน 3. เพื่อศึกษาความสามัคคีของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดพฤติกรรมความสามัคคีของนักศึกษาร่วม โดยมีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 263 คน และกลุ่มทดลอง จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์ในสถิติการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบที t-test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมความสามัคคีของนักศึกษามีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.00/75.66 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมความสามัคคีของนักศึกษาฯ มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมความสามัคคีของนักศึกษาฯ โดยรวมมีคะแนนพฤติกรรมความสามัคคีอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.10, S.D.= 0.17)