แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 และ 2. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ แบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูหัวหน้ากลุ่มงาน 4 กลุ่มงาน จำนวน 266 คน ได้มาโดยการอ้างอิงตารางกำหนดขนาดตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970) และทำการสุ่มแบบชั้นภูมิ และระยะที่ 2 มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 13 คน ซึ่งได้มาจากการคัดเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสัมภาษณ์ มาวิเคราะห์แบบเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 3.73, S.D. = 0.78) ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.61, S.D. = 0.60) และมีค่าความต้องการจำเป็นรวม 0.236 และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ (1) การพัฒนาวิธีการคิดเชิงปฏิวัติ (2) การพัฒนาความคิดระดับสูง (3) การพัฒนาความคาดหวังและโอกาสสำหรับอนาคต (4) การพัฒนาความสามารถในการใช้ปัจจัยกำหนดกลยุทธ์ และ (5) การพัฒนาการกำหนดวิสัยทัศน์ ผลการประเมินโดยผู้ทรงคุณวุฒิพบว่า มีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.52, S.D. = 0.45)