การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแบบทดสอบมาตรฐานภาษาอังกฤษและแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ด้านภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของคะแนนของแบบทดสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ (TOEIC) และคะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ (UTK Test) ของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ จำนวน 100 คน โดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ (TOEIC) และแบบทดสอบวัดวัดผลสัมฤทธิ์ด้านภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ (UTK Test) ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อสอบทั้งสองฉบับ จากนั้นนำคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบทั้งสองฉบับมาหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่าคะแนนของแบบทดสอบภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารนานาชาติ (TOEIC) และคะแนนแบบทดสอบวัดวัดผลสัมฤทธิ์ด้านภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ (UTK Test) มีความสัมพันธ์สูงมากในเชิงบวกที่ระดับ 0.83 (p < 0.01) ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Ministry of Higher Education, Science, Research, and Innovation. (2024). Policy on enhancing English language proficiency standards for students. https://www.ops.go.th/th/e-book/edu-standard/item/9625-2567
Educational Testing Service. (2019). TOEIC listening and reading test examinee handbook. ETS. https://www.ets.org/pdfs/toeic/toeic-listening-reading-test-examinee-handbook.pdf
O'Doherty, S. (2016). The impact of TOEIC on English language learning and teaching. The Asian EFL Journal Quarterly, 18(4), 144-167.
Hamp-Lyons, L. (2000). TOEIC: The test of English for international communication. Cambridge University Press.
Kunnan, A. J. (2013). The validity of TOEIC: A review of its reliability and usefulness. Language Testing, 30(2), 237-256.
Tannenbaum, R. J. (2004). TOEIC: The business of English. Journal of Business Communication, 41(1), 5-27.
Luoma, S. (2004). Assessing speaking. Cambridge University Press.
Tannenbaum, R. J., & Wylie, E. C. (2008). Mapping test scores to the CEFR: A research report. Educational Testing Service.
Karantonis, A., & Sireci, S. G. (2006). The Bookmark standard-setting method: A literature review. Educational Measurement: Issues and Practice, 25(1), 4–12. https://doi.org/10.1111/j.1745-3992.2006.00048.x
Cizek, G. J., & Bunch, M. B. (2007). Standard setting: A guide to establishing and evaluating performance standards on tests. SAGE Publications.
Kanzaki, M. (2021). Correlations between IELTS and TOEIC scores. Research Gate.
