Developing English Writing Skill with Brookes and Withrow’s Writing Steps of the University Students

Main Article Content

บุศรินทร์ เดชดำรงค์ปรีชา

Abstract

The purpose of this research was to study the development of teaching writing through Brookes and Withrow’s writing steps.


38 respondents by purposive sampling of the 1 year university students were selected to study. They enrolled the English writing course of General Education Department.  Four research instruments were used 1)  Brookes and Withrow’s writing steps exercises 2) Brookes and Withrow’s writing steps tests 3) 3 free writing tests and 4) an evaluation form. Research data were analyzed by mean scores, percentage and standard deviation.


The research finding revealed that the respondents’ scores of the experimental class were found over 60% and the respondents’ satisfaction was observed at the highest level.

Article Details

How to Cite
เดชดำรงค์ปรีชา บ. (2020). Developing English Writing Skill with Brookes and Withrow’s Writing Steps of the University Students. RMUTK Journal of Liberal Arts, 1(1), 28–33. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/larts-journal/article/view/244242
Section
Research Articles

References

จีรสุดา เลิศปัญญานุช. 2552. การพัฒนาความรู้ด้านไวยากรณ์และความสามารถทางด้านการเขียนภาษาอังกฤษ
ของผู้เรียนโดยใช้กระบวนการสอนเขียนตามรูปแบบการเขียนของ Brookes และ Withrow. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ผัสสพรรณ วิวัฒนศานต์. 2543. การพัฒนาความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษ โดยการใช้กระบวนการสอนเขียนตามแนวคิดของบรู๊คส์และวิทโธร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Arapoff, N. 1975. Writing a thinking Process. EnglishTeaching Forum 13 (March-May): 233-237.
Brookes,G., and Withrow.J. 1980. 10 Steps Controlled Composition for Beginning and Intermediate Language Development. 2nd ed.Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
Haris, D. P. 1969. Teaching English as a SecondLanguage. New York: McGraw- Hill Book Company.
Lado, L. 1964. Language Teaching. London: McGraw-Hill Book Company.
Paulston, C. B. and Dykstra, G. 1973. Controlled Composition in English as a Second Language.
New York: Regent Publishing.