ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ชั้นปีที่ 5 : กรณีศึกษาวิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธร ปีการศึกษา 2565
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการฝึกปฏิบัติการสอนและพัฒนาแนวทางการฝึกปฏิบัติการสอนของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยด้านครูพี่เลี้ยงและอาจารย์ผู้นิเทศก์ ปัจจัยด้านบริบทของบุคลากรในสถานศึกษา และปัจจัยด้านสภาพปัญหาและบริบทที่มีต่อการปฏิบัติการสอนมีความสำคัญในระดับมากต่อการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา และแนวทางการฝึกปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ประกอบด้วยการสร้างประสบการณ์การสอน การแข่งขันหรือการสนับสนุนการฝึกงาน การศึกษาเพิ่มเติม การพัฒนาทักษะการสื่อสาร การติดตามและประเมินผล สนับสนุนการติดตามและประเมินผลการฝึกปฏิบัติการสอน และการสนับสนุนการฝึกสอนในสถานศึกษา ดังนั้น การสร้างประสบการณ์การสอนในสถานศึกษาจริงเพื่อให้นักศึกษาได้ฝึกปฏิบัติการสอนและพัฒนาทักษะการจัดการเวลาและการสื่อสาร รวมถึงการสนับสนุนการฝึกงานและการแข่งขันในการสอนเพื่อเสริมสร้างทักษะการสอนและการสื่อสารในภาษาไทย รวมทั้งการสนับสนุนการฝึกสอนในสถานศึกษาโดยให้การดูแลและคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง และการติดตามและประเมินผลเพื่อช่วยนักศึกษาปรับปรุงและพัฒนาทักษะการสอนของตนเองในอนาคต
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2521) หลักสูตรใหม่. เอกสารแนะนำหลักสูตร ฉบับปรับปรุง. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์กรมการศาสนา.
ฐาปนา จ้อยเจริญ และคณะ. (2563). สภาพและปัญหาการนิเทศนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏ. วารสารชุมชนวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 14(3), 192-207.
เปรื่อง กิจรัตน์ภร. (2560). รายงานการประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ. เรียกใช้เมื่อ 13 มีนาคม 2565 จาก http://www.matichon.co.th
พระมหาจิรายุทธ ปโยโค. (2562). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาการสอนภาษาไทย ชั้นปีที่ 5 : กรณีศึกษาวิทยาลัยศาสนศาสตร์ยโสธรปีการศึกษา 2560. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(10), 4786-4802.
รุ่ง แก้วแดง. (2546). โรงเรียนนิติบุคคล .กรุงเทพมหานคร: สํานักพิมพ์วัฒนาพานิช จํากัด.
วิเชียร เกตุสิงห์. (2540). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมปอง ชาสิงห์แก้ว และคณะ. (2562). การฝึกประสบการณ์วิชาชีพการบริหารการศึกษาและการบริหารสถานศึกษา. หลักสูตรพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตขอนแก่น Dhammathas Academic Journal, 19(3), 113-122
สุมาลี ศรีพุทธรินทร. (2562). การบริหารจัดการระบบการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูของนักศึกษาชั้นปีที่ 5 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม. รายงานสืบเนื่องการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 1 “นวัตกรรมสร้างสรรค์ ศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืนไทยแลนด์ 4.0” pp. 685-694
Cronbach, L. J. (1970). Essentials of psychological testing. 3rd ed. New York: Harper & Row
