แนวทางการเสริมสร้างระเบียบวินัยของนักเรียนตามหลักไตรสิกขา โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสระบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาสภาพการเสริมสร้างระเบียบวินัยของนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสระบุรี และ 2) เพื่อสร้างแนวทางการบริหารที่เสริมสร้างระเบียบวินัยของนักเรียนตามหลักไตรสิกขา โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสระบุรี ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธี โดยวิธีวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 306 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .90 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้วิธีสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง โดยเก็บข้อมูลจากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูป/คน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการเสริมสร้างระเบียบวินัยของนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสระบุรี ตามความคิดของผู้ตอบแบบสอบถาม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (  = 3.77, S.D. = 0.25) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีการเสริมสร้างระเบียบวินัยของนักเรียนสูงที่สุด คือ ด้านระเบียบทั่วไปของนักเรียน (  = 3.82, S.D. = 0.28) รองลงมา คือ ด้านการแสดงความเคารพของนักเรียน  (  = 3.79, S.D. = 0.44) ด้านการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ในอาคารเรียนของนักเรียน  (  = 3.75, S.D. = 0.30) และด้านที่มีการเสริมสร้างระเบียบวินัยของนักเรียนต่ำที่สุด คือ ด้านการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ในห้องเรียนของนักเรียน (  = 3.72, S.D. = 0.36)  และ 2. แนวการบริหารงานวิชาการของห้องเรียนพิเศษตามหลักทุติยปาปณิกธรรม โรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสระบุรี พบว่า 1) ด้านระเบียบทั่วไปของนักเรียน ผู้บริหารควรส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศที่เต็มไปด้วยความรัก ความเมตตา โดยจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเสริมสร้างวินัยนักเรียน 2) ด้านการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ในห้องเรียนของนักเรียน ผู้บริหารควรส่งเสริมให้นักเรียนรับฟังความคิดเห็น การมีสัมมาคารวะ การมีมารยาทในห้องเรียน มารยาทในการรับประทาน และการรักษามารยาททางกายวาจาให้เรียบร้อย ควรครูจัดหามุมสงบให้นักเรียนการทำงานอย่างตั้งใจ 3) ด้านการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ในอาคารเรียนของนักเรียน ออกกฎระเบียบที่ชัดเจนในการปฏิบัติตนในโรงเรียน ครูเน้นย้ำให้ผู้เรียนปฏิบัติตนที่ดีงามผ่านการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้และปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ครูควรส่งเสริมให้นักเรียน มีความรับผิดชอบต่อตนเองให้กับนักเรียน 4) ด้านการแสดงความเคารพของนักเรียน ผู้บริหารและครูควรประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน โรงเรียนควรจัดโครงการค่ายคุณธรรมเพื่ออบรมพัฒนากาย วาจาให้นักเรียนรู้จักกาลเทศะ ควรมีกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนปฏิบัติตนเองให้กาลเทศะอย่างมีสติสัมปชัญญะรูตัวก่อนปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ