รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาตามหลักไตรสิกขา ของโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสุโขทัย

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสุโขทัย 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักไตรสิกขาโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสุโขทัย 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักไตรสิกขาโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสุโขทัย   ใช้ระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ผู้วิจัยศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง  สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 24 รูป/คน ใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean)  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

               ผลการวิจัยพบว่า

      1.สภาพการบริหารจัดการการศึกษาโรงเรียนวิถีพุทธจังหวัดสุโขทัย พบว่า ประกอบด้วย 1) การบริหารการจัดการศึกษา   2) หลักสูตรและสาระการเรียนรู้ 3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 4) การวัดผลและประเมินผล 

   2.การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักไตรสิกขาของโรงเรียนวิถีพุทธจังหวัดสุโขทัย  พบว่า  มีองค์ประกอบ 4  ส่วน ได้แก่1) ด้านการวางแผน 2) ด้านการออกแบบกิจกรรม3) ด้านการมีส่วนร่วม 4) ด้านการวัดผลและประเมินผล

     3) การประเมินรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษาตามหลักไตรสิกขาโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสุโขทัย  พบว่า ผลการพิจารณา ด้านภาพรวม มีความถูกต้อง   ความเหมาะสม ความเป็นไปได้  ความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด