แนวทางการพัฒนาครูของสถานศึกษา ในอำเภอแม่เปิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูในสถานศึกษาและหาแนวทางการพัฒนาครูของสถานศึกษา ในอำเภอแม่เปิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 การดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาความต้องการในการพัฒนาตนเองของครู กลุ่มประชากรในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครู จำนวน 127 คน โดยศึกษาจากประชากรทั้งหมด เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ มีค่าความเที่ยง 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 หาแนวทางการพัฒนาครูของสถานศึกษา  โดยจัดประชุมสนทนากลุ่มจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบบันทึกลงความเห็นพิจารณา และนำข้อมูลที่ได้มาการวิเคราะห์ด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการในการพัฒนาตนเองของครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่า ความต้องการพัฒนาตนเองของครูในสถานศึกษาอันดับสูงสุด คือ ด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาตนเอง และอันดับต่ำสุด คือ ด้านการสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้ แนวทางการพัฒนาครูของสถานศึกษา ในอำเภอแม่เปิน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์  เขต คือ ควรวางแผนการพัฒนาครูโดยให้ครูมีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาตนเอง จัดการระบบการให้บริการให้มีประสิทธิภาพ พัฒนาระบบอินเตอร์เน็ตให้ทันสมัย ส่งเสริมให้ครูได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแสดงความคิดเห็นผ่านสื่อออนไลน์ จัดกิจกรรม PLC เพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ให้ครูได้ปรึกษาปัญหา จัดกิจกรรมศึกษาดูงาน กิจกรรมเสวนา อบรมให้กับครูเพื่อพัฒนาสมรรถนะครู สนับสนุนการมีส่วนร่วมระหว่างครู ผู้ปกครอง ชุมชน และองค์กรอื่น ๆ เพื่อวางแผนการจัดการเรียนรู้ให้สนองต่อความต้องการของทุกฝ่าย