บทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษาที่ส่งผลต่อระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยบทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษาที่ส่งผลต่อระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 วัตถุประสงค์ของการวิจัย1. เพื่อศึกษาระดับบทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษาและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 2. เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูที่ปรึกษา โดยจำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 3. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษากับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในสหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 4. เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ที่เกิดจากบทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษาพยากรณ์ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ครูที่ปรึกษาในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 จำนวน 8 โรงเรียน จำนวน 207 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ลักษณะปลายปิด (Close-Ended) ชนิดตรวจเช็ครายการ และชนิดมาตรประมาณค่า (Rating Scale ) ชนิด 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Means) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และสถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ สถิติ t-test แบบ Independent Sample สถิติ Analysis of Variance : ANOVA (F-test)
ผลการวิจัยพบว่า
- 1. ระดับบทบาทหน้าที่ครูที่ปรึกษาและระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- ผลการเปรียบเทียบระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 2.1 เมื่อจำแนกตามเพศ พบว่าทุกด้านไม่มีความแตกต่างกัน 2.2 เมื่อจำแนกตามระดับการศึกษา และประสบการณ์ทำงาน พบว่าทุกด้านไม่แตกต่างกัน 3. บทบาทหน้าที่ครูที่ปรึกษากับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 มีความสัมพันธ์กันทางบวกอย่างมีนัยสำคัญที่ .01
4. สมการพยากรณ์บทบาทหน้าที่ของครูที่ปรึกษาที่ส่งผลต่อระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 คือ บทบาทการช่วยเหลือและประสานงาน (X 4) บทบาทการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับนักเรียน (X3) และ บทบาทหน้าที่ด้านการให้การปรึกษาแนะนำ(X1) โดยบทบาทหน้าที่ครูที่ปรึกษาสามารถพยากรณ์ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สหวิทยาเขตร่มเกล้านวมินท์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 โดยรวมได้ร้อยละ 67.10(R2= .671) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สามารถสร้างสมการพยากรณ์ได้ดังนี้
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ
= 1.320+ .285 (X1) +.363 (X2) + .055 (X3)
สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
= .598x1 + .532x2 + .112x3