การศึกษาเปรียบเทียบเกณฑ์การสอบวัดระดับทักษะขับร้องเพลงสมัยนิยมของศูนย์สอบดนตรี ประเทศอังกฤษ แคนาดา และ ออสเตรเลีย A COMPARATIVE STUDY OF VOCAL POPULAR MUSIC EXAMINATION BOARDS IN ENGLAND, CANADA, AND AUSTRALIA

Abstract

          การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ เปรียบเทียบการสอบวัดระดับทักษะขับร้องสมัยนิยมของศูนย์สอบวัดระดับทักษะขับร้องในประเทศอังกฤษ แคนาดา และ ออสเตรเลียโดยศึกษาจากคู่มือเกณฑ์การสอบวัดระดับของแต่ละศูนย์ทดสอบ ที่เผยแพร่ในระหว่างปี ค.ศ. 2012 – 2017 โดยใช้การวิเคราะห์เทียบเคียง (Juxtaposition) ของBereday (1964)

          ผลการวิจัยพบว่าศูนย์สอบ Trinity และ Australian Music Examination Board มีเป้าหมายเพื่อสร้างมาตรฐานดนตรีสมัยนิยมในขณะที่ The Royal Conservatory of Music of Toronto มีเป้าหมายมุ่งเน้นด้านดนตรีคลาสสิคเป็นส่วนใหญ่ ในโครงสร้างของบทเพลงศูนย์สอบทั้ง 3 แห่งมีความใกล้เคียงกันในด้านจังหวะแต่มีความแตกต่างกันในด้านช่วงเสียงและสไตล์เพลง เมื่อพิจารณาในด้านเทคนิคการขับร้อง โสตทักษะ การถามตอบทักษะดนตรี และเกณฑ์การประเมินผลของศูนย์สอบทั้ง 3 แห่ง ส่วนใหญ่มีเนื้อหาที่แตกต่างกัน 

  The purpose of this research was to compare the vocal examinations for popular music between examination centers in England, Canada, and Australia by studying each center’s syllabus published from 2012 to 2017, using Beredy’s (1964) Juxtaposition method.

          The results revealed that: Trinity and Australian Music Examination Board aim to set up standards for Popular Music, while The Royal Conservatory of Music of Toronto objective was largely Classical Music. Regarding the musical structure, the three centers shared resembling methods in the aspects of rhythm, but had different criteria in terms of vocal range and musical style. Each center also had different criterion on vocal techniques, ear training, and quiz sessions on music skills