หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่เรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง เครื่องดนตรีไทยพื้นบ้านภาคใต้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและศึกษาประสิทธิภาพของสื่อ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่เรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง เครื่องดนตรีไทยพื้นบ้านภาคใต้ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุม่ ตัวอยา่ งที่ใชใ้ นการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลยะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 42 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่าง ใช้วิธีการสุ่ม ตัวอย่างแบบง่าย ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง 6 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที เครื่องมือที่ ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เครื่องดนตรีไทยพื้นบ้านภาค ใต้ แบบทดสอบ เรื่อง เครื่องดนตรีไทยพื้นบ้านภาคใต้ และแบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เครื่องดนตรีไทย พื้นบ้านภาคใต้

สมมติฐานการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ สื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เครื่องดนตรี ไทยพื้นบ้านภาคใต้ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าประสิทธิภาพ 80/80 ผลการทดสอบก่อน เรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติโดยผลการทดสอบหลังเรียน สูงกว่าผลการทดสอบก่อนเรียน และนักเรียนมีความคิดเห็นที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วย ตนเองโดยใช้สื่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เครื่องดนตรีไทยพื้นบ้านภาคใต้

ผลการวิจัยพบว่า หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่เรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง เครื่อง ดนตรีไทยพื้นบ้านภาคใต้ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 80.40/92.85 ผลการ เปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน โดยค่าคะแนนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันโดยเฉลี่ย 11.903 คะแนน รวมถึงระดับความคิดเห็นของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก ซึ่ง สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้ทั้งหมด

SELF-STUDY ELECTRONIC BOOK “SOUTHERN THAI MUSICAL INSTRUMENTS” FOR STUDENTS IN GRADE 5

The intent of this research was to construct and evaluate a self-study electronic book, “Southern Thai Musical Instruments” for students in grade 5. The sample used for the research consisted of 42 students in grade 5, second semester of the academic year 2011, in Anubal Yala School, Yala province. The timeline covered 6 periods of 50 minutes each. The tools used in the research consisted of 1) the self-study electronic book, “Southern Thai Musical Instruments” for students in grade 5, 2) a learning evaluation form for before and after attending the class using the self-study electronic book, “Southern Thai Musical Instruments”, and 3) a survey form of students’ opinions concerning the use of this self-study electronic book.

The research hypotheses are 1) the self-study electronic book, “Southern Thai Musical Instruments” should be effective at 80/80, 2) the evaluation after learning should show a score higher than before learning, and 3) students have good review.

According to the results, it was found that the self-study electronic book, “Southern Thai Musical Instruments” for students in grade 5 was effective at 80.40/92.85. The evaluation after learning shows students scored higher than before learning, and that the difference of before and after average scores is 11.903. The student survey results concerning the self-study electronic book, “Southern Thai Musical Instruments”, showed that students had good reviews. Therefore, the hypotheses set initially can be accepted.