Security Management Model Rajaprajanugroh 50 School Under the office of Special Education Administration
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a research and development project aimed at developing a safety management model for Rajaprajanugroh 50 School, under the Office of Special Education Administration. The researcher conducted the following:Studied the current conditions, needs, and development guidelines for safety management by surveying a sample group of 74 people. Investigated safety management needs by surveying a population of 881 people and interviewed 9 experts on safety management development guidelines.Developed a safety management model by interviewing 5 experts on model development guidelines, conducted a workshop to draft the model, and reviewed the draft model with 9 experts through focus group discussions.Developed a manual for using the safety management model by holding a workshop to draft the manual and reviewed the draft manual with 9 experts.Evaluated the implementation of the safety management model by testing the model and surveying the safety management conditions with a sample group of 74 people, selected purposively. Surveyed student safety and satisfaction with the model among a population of 851 people.Expanded the implementation of the safety management model in Group 3 educational institutions under the Office of Special Education Administration, covering 4 schools.
Research findings:The study of current conditions, needs, and development guidelines for safety management revealed that the overall current state of safety management was at a high level. The overall need for safety management was also at a high level.The development guidelines for school safety management, addressing 4 types of hazards, were identified.The developed safety management model consisted of 3 components.The manual for using the safety management model consisted of 4 sections.The evaluation of the safety management model implementation showed that the overall safety management condition was at the highest level.The expansion of the safety management model implementation in Group 3 schools also showed that the overall safety management condition was at the highest level.
Article Details
References
คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษาโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50. (2565).การดำเนินงานตามขอบข่ายความปลอดภัยของสถานศึกษา 4 กลุ่มภัยโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50. สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
ดารุณี เดชยศดี. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและอาชีพของผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดกลุ่มการศึกษาท้องถิ่น ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
ภัทริกา วงศ์อนันต์นนท์. (2557). พฤติกรรมการใช้อินเตอร์เน็ตของเด็กและเยาวชน. วารสารพยาบาลทหารบก. 15 (2), 177.
มนตรี ชมชื่น (2548). คู่มือการทอลวดลายผ้าตีนจกไท-ยวน จังหวัดราชบุรี. การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒ.
ชัยวัฒน์ ชุลีนวน. (2565). ความพึงพอใจของพนักงานจ้างต่อการใช้คู่มือสิทธิประกันสังคม. สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. สำนักงานเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา.
วิไลรัตน์ จันธิมา. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาด้วยความรับผิดชอบต่อสังคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
สายเพ็ญ บุญทองแก้ว. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ สำหรับนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สุพรทิพย์ ธนภัทรโชติวัติ. (2557). การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21. ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สิทธิสอน คำตุ้ย. (2562). การพัฒนาคู่มือการเปลี่ยนผ่านเพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์การศึกษาหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาการ ศึก ษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร:บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
อดิศร ดีปานธรรม. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการด้านความปลอดภัยแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการเพื่อการพัฒนา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎราชนครินทร์.
Eggen,P.D., Kauchak, D.P. (2006). Strategies and Models for Teachers Teaching Content and ThinkingSkills. (5th edition). Pearson Education. Inc.
