The Effect of Nine-Square Combines with Rhythmic Movements on Agility Skills of Students with Specail Needs Elementary School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) study the effect of practicing the nine-square combined with rhythmic movement on agility skills of the students with special needs Elementary school Level and 2) to compare the effect of practicing the nine-square combined with rhythmic movements on agility skills of the students with special needs Elementary school Level between pretest and posttest. The sample of this study is 15 students of the Education Center for Special Children Project of Ramkhamhaeng University Demonstration School (Primary Division), grades 4 - 6 who are studying in the academic year 2022. The research instruments consist of a nine-square training program combined with complementary movements and a fitness test. The measurement properties of the instruments were reviewed by 5 experts. The index of consistency of a nine-square training program combined with rhythmic movements for students with special needs was between 0.81-1.0 and of Physical Fitness test (Zig-Zag Run) was 1.0. The reliability and validity of the Physical Fitness test were 0.81 and 1.0, respectively. The training was conducted with a nine-square training program combined with rhythmic movements for 4 weeks, 4 times a week, practicing 30 minutes each time, a total of 16 times. The data were analyzed by mean, standard deviation and the Wilcoxon Matched - Pairs Signed-Ranks Test.
The results showed 1. The results of practicing the nine-square combined with rhythmic movements on agility skills of students with special needs were found that Trained special needs students have higher agility skills.
2. Comparative results the effect of practicing the nine-square combined with rhythmic movements on agility skills of students with special needs between pretest and posttest, it was found that After the posttest, students with special needs showed a statistically significant increase in agility at the .05 level.
Article Details
References
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2553). การวิเคราะห์สถิติ : สถิติสำหรับการบริหารและวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 12). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เจริญ กระบวนรัตน์. (2552). ตาราง 9 ช่องกับการพัฒนาสมอง. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์สินธนากอปปี้เซ็นเตอร์.
เจริญ กระบวนรัตน์และสาลี่ สุภาภรณ์. (2555). การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนักเรียนออทิสติกให้ดีขึ้นโดยการฝึกตารางเก้าช่อง. วารสารคณะพลศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. 15 (1), 25-38.
ดำรัส ดาราศักดิ์. (2557). การออกกำลังกายสำหรับบุคคลกลุ่มพิเศษ. เอกสารประกอบการสอน
วิชา 114422 Exercise for Special Pppulations. นครราชสีมา; มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
มนเฑียร อยู่เย็น. (2565). ผลการฝึกตารางเก้าช่องประกอบเพลงที่มีต่อการทรงตัวและความคล่องตัวของเด็ก ที่มีความต้องการพิเศษแบบเรียนร่วม. Academic Journal of Thailand National Sports University. 14 (3), 241-252.
นวรัตน์ หัสดี. (2559). การสอนพลศึกษาสำหรับเด็กพิเศษ. วารสารครุศาสตร์. 44 (2), 259-269.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2540). สถิติวิทยาทางการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ลักขณา แจ่มจันทรา. (2558). โครงการศูนย์กล้ามเนื้อและพัฒนาการเด็ก. สาขาการบริหารธุรกิจบันเทิงและการผลิต มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
วัชรินทร์ เลิศนอก. (2560). ผลของการฝึกตารางเก้าช่องที่มีต่อทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานของ นักเรียน กลุ่มบกพร่องทางการเรียนรู้. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). สถาบันการพลศึกษา.
วรศักดิ์ เพียรชอบ. (2561). รวมบทความเกี่ยวกับปรัชญา หลักการ วิธีสอนและการวัด เพื่อประเมินผลทางการพลศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). (2564). หาแนวทางส่งเสริมสุขภาพเด็กช่วงเรียออนไลน์ ช่วยพัฒนาร่างกายและสมอง. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 5 สิงหาคม 2565. แหล่งที่มา: https://www.thaihealth.or.th/หาแนวทางส่งเสริมสุขภาพ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภาฯ ลาดพร้าว.
สำนักวิทยาศาสตร์การกีฬา กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2555). แบบทดสอบและเกณฑ์มาตราฐานสมรรถภาพทางกายสำหรับเด็กไทย อายุ 7-18 ปี. สำนักวิทยาศาสตร์การกีฬา กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา.
