The Development of a Safety Management System in Schools Under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) investigate the state and need in developing the safety management system in schools; 2) develop the safety management system in schools; and 3) assess the efficiency of the safety management system in schools. This study was the research and development consisting of 3 steps which were step 1, investigating the state and needs in developing the safety management system in schools. The sample group was 469 school administrators, teachers, and chairmen of the committee of the basic educational school, selected by using a multi-stage sampling method. The data were collected by the questionnaire with its reliability of 0.98. Step 2, developing the safety management system in schools. The data from the sample group were analyzed by the content analysis to draft the system, and assessing its appropriateness by the focus group discussion of seven experts. Step 3, assessing the efficiency of the developed safety management system in schools using the assessment form with its reliability of 0.95. The data were statistically analyzed using the mean and standard deviation.
The results showed that 1) the overall current state of safety management in schools was at a low level, and the need in developing a safety management system in schools was at a high level; 2) the developed safety management system in schools consisted of 3 parts: part 1 introduction, part 2 content consisted of the main components of the safety management system in schools as well as the participative management guidelines in accordance with the system framework for the safety management system in schools, and part 3 condition of achievement; and 3) the efficiency of the safety management system in schools was extremely appropriate, possible, and helpful.
Article Details
References
กนกอร บุญกว้าง. (2559). การมีส่วนร่วมการจัดการศึกษาของชุมชน กรณีศึกษา: โรงเรียนบ้านเหมือดขาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. 16 (1), 218-226.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย. (2562). เรียนรู้สาธารณภัย ความปลอดภัยในโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร : กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย กระทรวงมหาดไทย.
กฤษฎา กัลปดี. (2559). การพัฒนาระบบการบริหารผลการปฏิบัติงานทางวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
กฤษฎา ศรีสุชาติ. (2559). การพัฒนาตัวบ่งชี้และคู่มือโรงเรียนปลอดภัยของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ดวงเดือน วินิจฉัย. (2562). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยรำไพพรรณี. 13 (2), 143.
ไทยรัฐออนไลน์. (2565). ไทยรัฐ. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2565. แหล่งที่มา: https://www. thairath.co.th/news/local/northeast/2505601.
ธนัตถ์พร โคจรานนท์. (2562). การพัฒนาระบบบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษาสู่องค์การสมรรถนะสูง. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. 4 (1), 176.
ประวีณา โภควนิช. (2559). แนวทางการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษาเรียนรวมระดับประถมศึกษา จังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ประเสริฐศักดิ์ เหินไธสง. (2559). การพัฒนาระบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ผู้จัดการออนไลน์. (2564, กุมภาพันธ์ 26). ข่าวภาคใต้. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2565. แหล่งที่มา: https://mgronline.com/south/detail/9640000019236
เมตต์ เมตต์การุณจิต. (2553). การบริหารจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วม : ประชาชนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและราชการ. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2564). ทฤษฎีการประเมิน. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. (2564). รายงานการสังเคราะห์ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ประจำปีการศึกษา 2564.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 17 ธันวาคม 2565. แหล่งที่มา: http://resource.
สุชีรา ใจหวัง. (2561). การศึกษาการจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Biggs, C.L., Birks, E.G. and Atkins, W. (1980). Managing the Systems Development Process. Englewood Cliffs, NJ : Prentice-Hall.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Determination Size for Research Activities. Education and Psychology Measurement, 30(3) : 607 – 610.
Lunenberg, F.C. and Ornstein, A.C. (1996). Educational Administration : Concepts and Practices. 2nd ed. Belmont, CA : Wadsworth Publishing.
Schoderbek, P.P. et al. (1990). Management system : Consideration. Boston : Richard D. Irwin.
