Teaching with Using Design Thinking for Primary Grade Children
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Design Thinking is one of the concepts that are critical to innovation development. Because design thinking is a tool for creating many innovations. Design Thinking encourages innovator to enhance the quality of life of people in the world. Therefore, the development of students to have the ability to create innovation is essential. Applying Design Thinking concepts in teaching is the way to encourage students to have the ability for innovation development. The application of design thinking for teaching is one of the chosen methods for teaching.
Teaching with using Design Thinking for primary grade students is not only to teach for the learning objectives. But also, teachers should consider with the relevance of student development. Especially primary grade students, which is an age that changes physically, intellectually, emotionally and socially rapidly. In addition, teachers should consider the appropriate content. Including learning skills in the 21st century that emphasizes students' critical thinking skills. problem solving and innovation so that students have both knowledge and skills that can be used for life.
Article Details
References
ทัศนีย์ แซ่ลิ้ม. (2564). ออกแบบชีวิตด้วยการคิดเชิงออกแบบ. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม 2564. แหล่งที่มา : https://www.thekommon.co/design-thinking-viriya-taew/
ไปรมา อิศรเสนา ณ อยุธยาและชูจิต ตรีรัตนพพันธ์. (2560). Design thinking: learning by doing การคิดเชิงออกแบบ: เรียนรู้ด้วยการลงมือทำ. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สร้างสรรค์งาน ออกแบบ (TCDC).
ยศวีร์ สายฟ้า. (2555). แนวการปฏิบัติที่เหมาะสมตามพัฒนาการ (Developmentally Appropriate Practice) ในชั้นเรียนระดับประถมศึกษาตอนต้น: จากกรอบแนวคิดทฤษฎีสู่หลักการปฏิบัติที่เหมาะสม. วารสารครุศาสตร์, 34(2), 120-129.
วิจารณ์ พานิช. (2558). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรม การเรียนรู้ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์, 1(2), 3-14.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2561). ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อวันที่ 12 ตุลาคม 2564. แหล่งที่มา : https://ops.moe.go.th/%
อดุลย์ วังศรีคูณ. (2557). การศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21: ผลผลิตและแนวทางการพัฒนา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏ พิบูลสงคราม. 8 (1), 1-17.
Goldschmidt, G., & Rodgers, P. A. (2013). The Design Thinking Approaches of Three Different Groups of Designers Based on Self-reports. Design Studies. 34 (4), 454- 471.
Kleinsmann, M., Valkenburg, R., & Sluijs, J. (2017). Capturing the value of design thinking in different innovation practices. International Journal of Design. 11 (2), 25-40.
Rauth, E. Köppen, B. Jobst and C. Meinel. (2010). Design Thinking: An Educational Model towards Creative Confidence.See website of the d.school in Stanford: Online. Retrieved December 12, 2022. From http://dschool,stanford.edu/big_picture/
design_thinking.php
Copple, C., & Bredekamp, S. (2009). Developmentally appropriate practice in early childhood programs serving children from birth through age 8. National Association for the Education of Young Children. 1313 L Street NW Suite 500, Washington, DC 22205-4101.
