Ethical Leadership of School Administrators: A Study of Large Secondary Schools in the United School District of Chonburi 3,Under the Office of Secondary Education Service Area, Chonburi Rayong
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study and compare the level of ethical leadership of school administrators according to perceptions of teachers of large secondary schools in the United Campus, Chonburi 3, under the Chonburi Secondary Education Service Area Office, Rayong, classified by gender, educational level. and work experience The sample group consisted of 132 teachers of a large secondary school in the United Campus, Chonburi 3, under the Office of Secondary Education Service Area, Chonburi, Rayong. The sample group was determined using Cohen's ready-made table and using a stratified sample selection method. The data collection tool was a questionnaire and had a confidence value of 0.965. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation. The t-test and One-way ANOVA were analyzed and compared the mean by pairs by Schefe's method. The results showed that 1) ethical leadership of school administrators according to the perception of the teacher A large secondary school in the United Campus, Chonburi 3 Under the Office of Secondary Education Service Area, Chon Buri, Rayong, the overall level was at a high level. 2) Teachers of different sexes had perceptions about ethical leadership of school administrators. A large secondary school in the United Campus, Chonburi 3 The overall and individual aspects were not different. 3) Teachers with different educational levels had perceptions about ethical leadership of school administrators. 4) Teachers with different working experiences had perceptions about ethical leadership of school administrators. The overall picture is different. When considering each aspect, it was found that the trust aspect and leadership in morality was different. In terms of honesty and justice, it was found that they were not different.
Article Details
References
กนกวรรณ บุญเรือง. (2560). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 3. วารสารฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 10 (10), 1409-1426.
เกวลิน เมืองชู. (2564). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 1.วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน. 6 (3). 76-88.
ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ พ.ศ. 2550. (2550). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 124 ตอนพิเศษ 51 ง. 37-56.
ชัชวาล แก้วกระจาย. (2564). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษามัธยมศึกษา สังกัด ศึกษาธิการจังหวัดลพบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยเกริก. 10 (3), 54-65.
ชุติมา รักษ์บางแหลม. (2559). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม: หนทางสู่การขับเคลื่อนภาวะผู้นำในสถาบันการศึกษา. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. 8 (1). 168-181.
ธนิกา กรีธาพล. (2562). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1-7. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. 13 (2), 214-225
ดวงฤดี ศิริพันธุ์. (2561). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความ คิดเห็นของ ครูโรงเรียนการกุศล ของวัดในพระพุทธศาสนา สังกัดสำนักงาน การศึกษาเอกชน จังหวัดสงขลา.: การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาตินานาชาติ ครั้งที่ 9. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
รัตนา กาญจนพันธุ์. (2560). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหาร. วารสารดุษฎีบัณฑิตทาง สังคมศาสตร์. 7 (3), 17-25
สุทธิพงษ์ทะกอง. (2561). ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : โมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 8 (1), 49-58
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2560). จริยธรรมสําหรับผู้บริหาร. กรุงเทพมหานคร: ทองกมลจํากัด
หนูไกร มาเซค. (2559). การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมในผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการกำรศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา
หงษา วงจำปา. (2559). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อำนวย ทองโปร่ง. (2564). ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 47 สังกัดสำนักงานเขตสวนหลวง กรุงเทพมหานคร.วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 18 (83), 36-43.
Berghofer, D., & Schwartz, G. (2008). Ethical leadership: Right relationshipsand the emotional bottom line the gold standard for success. Online. Retrieved February 3, 2020 from http://www.newparadigmjournal.com/Oct2008/ethicalleader ship.htm
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York : Harper and Row.
Brown, M. E., & Treviño, L. K. (2006). Ethical Leadership: A Review and Future Directions. The drive and national achiement. Haw
Cohen, L., L. Manion, and K. Morrison. 2011. Research Methods in Education - 7th Ed. London and New York: Routledge.
