A Study the Applications using on Learning Online Management of the Teachers in Epidemic Situation of Coronavirus 2019 (COVID-19) for Educational Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Research on Study an application that is used to manage teacher online learning in the situation of the corona virus 2019 (COVID-19) epidemic for teacher professional students. The objective is to 1) study an application used to manage teachers' online learning; and 2) to study the problems teachers faced in managing online learning. The sample group includes student teacher Graduate Diploma Program teacher profession Pathum Thani University consisted of 25 students. The research instrument was a questionnaire, this research method was a survey research and data analysis using descriptive statistics.
The results showed that
1) The most-used-app was Line Application at 88.23% of all respondents and Google Meet was the least-used-app at 23.53%.
2) The most common problems that they met during using the online applications were unstable working condition of electronic devices, internet connection and the quality of applications. In addition, they also found the students’ financial and behavioral problems such as ineffective time management and self-discipline. Due to the family poverty, some students were given house chores to support their parents’ earning.
Article Details
References
กาญจนา บุญภักดิ์. (2563). การจัดการเรียนรู้ ยุค New Normal. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม. 19 (2), 1-6.
ธานี สุขโชโต และ วรกฤต เถื่อนช้าง. (2563). การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19. บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์. 8 (2), 143-54.
บุญทิพย์ สิริธรังศรี. (2563). การจัดการเรียนการสอนออนไลน์สู่กรอบมาตรฐานวิชาชีพการสอนและสนับสนุนการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษา. The Journal of Chula horn Royal Academy. 2 (3),1-17.
วิธิดา พรหมวงศ์, ทัศนา ประสานตรีและ สุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2564). สภาพปัจจุบันปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. วารสารรัชต์ภาคย์. 15 (40), 200-213.
ศูนย์เฉพาะกิจการจัดการศึกษาทางไกลในสถานการณ์โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการจัดการเรียนการสอน ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ปีการศึกษา 2563. ออนไลน์. สืบค้น มกราคม 22 2564. แหล่งที่มา: https://covid19.obec.go.th/.
สุรชัย โชคครรชิตไชย. (2563). โควิด-19: การระบาดระลอกใหม่ ในประเทศไทยปลายปี 2563. วารสารสมาคมเวชศาสตร์ป้องกันแห่งประเทศไทย. 10 (3), ง-จ.
Lassoued, Z., Alhendawi, M., & Bashitialshaaer, R. (2020). An Exploratory Study of the Obstacles for Achieving Quality in Distance Learning during the COVID-19 Pandemic. Education Sciences. 10 (232), 1-13.
Marek, M.W., Chew, C.S., & Wu, W.V. (2021). Teacher Experiences in Converting Classes to Distance Learning in the COVID-19 Pandemic. International Journal of Distance Education Technologies. 19 (1), 89-109.
Nadeak, B. (2020). The Effectiveness of Distance Learning Using social media during the Pandemic Period of COVID-19:A Case in Universitas Kristen Indonesia. International Journal of Advanced Science and Technology. 29 (7), 1764-1772.
WHO? (2020). Archived: WHO Timeline - COVID-19. Online. Retrieved January 17, 2021, fromhttps://www.who.int/news-room/detail/27-04-2020-who-timeline---covid-19.
WHO, UNICEF, &CIFRC? (2020). Key Messages and Actions for COVID-19 Prevention and Control in Schools. Online. Retrieved January 20, 2021. From: https://www.who. int/docs/default-source/coronaviruse/key-messages-and-actions-forcovid-19-preven tion-and-control-in-schools-march-2020.pdf?sfvrsn= baf81d52_ 4&download=true.
