Educational Supervision of Schools under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 with Promoting Development of Learning Management Among Teachers
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: 1) examine the educational supervision of schools under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 with promoting development of learning management among teachers; 2) differentiate the educational supervision of schools under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 with promoting development of learning management among teachers classified by their position and working experience. 161 school administrators and 159 teachers (320 in total) Academic year 2021. School administrators were recruited by using purposive sampling method, while teachers were included by using stratified random sampling approach.
Results showed that:
1. Overall, the educational supervision of schools under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 with promoting development of learning management among teachers was at high level. In addition, in each individual aspect, supervision planning was an aspect with highest mean; followed by supervision operations aspect expressed high mean; and current situation, problems and supervision needs assessment aspect and evaluation and improvement of supervision aspect were all found with lowest mean; respectively.
2. Differentiation of the educational supervision of schools under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 with promoting development of learning management among teachers classified by position, in overall and in each individual aspect, revealed that different position had statistically significant different educational supervision of schools with promoting development of learning management among teachers at .05.
3. Comparison of the educational supervision of schools under Kamphaengphet Primary Educational Service Area Office 1 with promoting development of learning management among teachers classified by working experience showed that, in overall and in each individual aspect, the different working experience had no statistically significant different educational supervision of schools with promoting development of learning management among teachers at .05
Article Details
References
ปัทมา เจริญลักษ์. (2558). การศึกษาสภาพการดำเนินงานนิเทศภายในของสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง กศ.ม., บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
เมธินี สะไร. (2559). การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มสหพัฒนา อำเภอรือเสาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1. การค้นคว้าอิสระ ค.ม., บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
สัมมา รธนิธย์. (2556). หลัก ทฤษฎีและปฏิบัติการบริหารการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ข้าวฟ่าง.
จิติมา วรรณศรี. (2557). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2553). การนิเทศการสอน: Supervision of Instruction. (พิมพ์ครั้งที่ 7). นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พุทธชาด แสนอุบล. (2560). สภาพ ปัญหา และแนวทางการปรับปรุงการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วิทยานิพนธ์ กศ.ม., บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เปรมฤดี รักษา. (2555). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา ตามทัศนะของครูผู้สอน. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ศิริวรรณ อานันทสิทธิ์. (2545). การนิเทศเชิงระบบ. วิทยาจารย์. 101 (1), 18-20.
ธวัชพงษ์ รู้บุญ. (2552). สภาพและปัญหาการนิเทศการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
อาหามะ ดือเร๊ะ. (2555). การบริหารงานนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศศ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
เกรียงเลิศ ติรธรรมเจริญ. (2544). การศึกษาสภาพการดำเนินการปัญหาและอุปสรรคการนิเทศภายในของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ค.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: สถาบันราชภัฏธนบรี.
พัทธ์ธีรา โยธราช. (2559). การดำเนินงานและแนวทางพัฒนาการดำเนินงานนิเทศภายในของโรงเรียน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. งานนิพนธ์ กศ.ม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
