The Elements of Innovative Thinking Skills for School Administrators
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to develop and confirm the elements of innovative thinking skills of school administrators. This study was documentary research conducting 2 research method 1) to study documents and researches in relation to innovative thinking skills of school administrators from 10 sources selecting the elements with frequencies of 70% or higher to synthesize the factors of innovative thinking skills of school administrators and related researches. 2) to confirm the elements of school administrators' innovative thinking skills from 5 people of qualified and experienced in educational administration applying the element appropriateness assessment form as a check list. The results presented that there are 3 elements and 11 indicators of school administrators' innovative thinking skills. That is, there are 5 indicators of observing, 3 indicators of associative thinking, and 3 indicators of technical knowledge.
Article Details
References
กมลพรรณ วุฒิอำพล. (2562). ทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. นครปฐม: บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชาญณรงค์ วิเศษสัตย์. (2561). แนวทางการจัดการเรียนรู้ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของ
นักศึกษาวิชาชีพครู. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เวฬุรีย์ เมธาวินิจ. (2552). นโยบายทางวัฒนธรรมต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ กรณีศึกษา จากสหราชอาณาจักร. กรุงเทพมหานคร: สุมนพับลิชชิ่ง.
ศศิมา สุขสว่าง (2562). การพัฒนาความคิดเชิงนวัตกรรม (Innovative Thinking) เพื่อพัฒนานวัตกรรม
ในองค์กร. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อวันที่ 19 เมษายน 2564. แหล่งที่มา: https://www.sasimasuk. com.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560 – 2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาชาติ พ.ศ. 2560-2569. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกไทยหวาน จำกัด.
อรชร ปราจันทร์. (2560). รูปแบบการบริหารเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของครูในสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อนุชิต โฉมศรี. (2562). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมาตรฐานสากลในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Bush, T. (2011). Theories of educational leadership and Chapman. I15Panagement. London: Paul.
Hoidn, S., & Karkkaunen, K. (2014). Promoting skill for innovation in higher education : A literature review on the effectiveness of problem-based leaning and of teaching behaviors. N.P.: OECD Education Working Paper.
IBSA. (2009). Developing innovation skills. Australia: Department of Education, Employment
and workplace Relations.
Lee Chong Joanna, S.K., & Benza, Ron. (2015). Teaching innovation skill: Application of design thinking in graduate marketing course. Business Education Innovation Journal.
Sheninger, E C. Pillars of Digital Leadership. International Center for Leadership in Education,2014; 4-1.
Swallow Erica. (2012). Can Innovative Thinking Be Learned. Forbes. online. April, 19 2021. From: https://www.forbes.com/sites/ericaswallow /2012/04/19 /innovators-dna-hal-gregersen-interview/?sh=864123845782.
