Administrative Skills of School Administrators in Samkhok District under The Pathumthani Primary Education Service Office Area 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study 1) administrative skills of educational institute administrators in Samkhok District under Pathumthani Primary Educational Service Office Area 1. 2) Comparison of administrative skills of school administrators in Samkhok District under Pathumthani Primary Education Service Office Area 1. Classified by educational background and work experience This research is a survey research. The sample group used in this research was teachers in Samkhok district schools under the Pathumthani Primary Educational Service Office Area 1, academic year 2020. The researcher determined the sample size by using Krejcie and Morgan's table. The sample was 175 people. The instrument used in this research was questionnaire. The statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and one-way analysis of variance.
The results showed that: 1) The administrative skills of educational institute administrators in Samkhok District Under the Office of Pathumthani Primary Educational Service Area 1, the overall level was at a high level. When considering each aspect, it was found that it was at a high level in all aspects. Sorted as follows: Technical skills conceptual skills and human skills 2) Teachers with different educational backgrounds and experiences had different opinions on the administrative skills of school administrators in Samkhok District. Under the Pathumthani Primary Educational Service Office Area 1, the overall and each aspect were not different statistically significant at the .05 level.
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 (ฉบับที่ 2) และที่แก้ไขเพิ่มเติม พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเค จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545 (ฉบับที่ 3) พุทธศักราช 2553. กรุงเทพมหานคร: คุรุสภา.
บุณยวรีย์ เศวตวงศ์สกุล. (2557). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร. 11 (53), 187-196.
บุญชม ศรีสะอาด และบุญส่ง นิลแก้ว. (2553). การอ้างอิงประชากรเมื่อใช้เครื่องแบบมาตราส่วนประมาณค่ากับกลุ่มตัวอย่าง. การวัดผลการศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม.
ยุพา ทองเรือง. (2557). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาอำเภอสอยดาวจังหวัดจันทบุรีสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 2. การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2558). หลักและกระบวนการบริหารการศึกษาทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร. บริษัทมิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ จำกัด.
อรุณี ทองนพคุณ. (2558). การศึกษาบทบาทการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.
อำนวยพลรักษา. (2556). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่นเขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient Alpha and the Internal Structure of Tests. Psychometrika, 6, 297-334.
Katz, R.L. (1995). “Skill of an Effective Administrator.” Harvard Business Review. 33 (1), 31 - 42.
Kindred, Leslie, W. (1972). School Public Relations. Englewood Cliffs, NY: Prentice-Hall.
Krejcie, Robert V. and Morgan, Daryle W. (1970). Determinining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. v. 30, 607-610.
