The Academic Leadership in the 21 st Century of Basic Educational School Administrators Under the Secondary Educational Service Area Office Suphanburi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the academic leadership in the 21st century of basic educational school administrators under the secondary educational service area office Suphanburi, and to compare the academic leadership in the 21ST century of basic educational school administrators, classified by school sizes different.
The samples consisted of 331 school administrators and teachers in schools under the secondary educational service area office Suphanburi, obtained by stratified random sampling. The research instrument was a five-level- rating scale questionnaire with the reliability at 0.96. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and one-way ANOVA, and pair difference test by Scheffe’s method. Statistical significance level at 0.05.
The results of the study were as follows:
1. The academic leadership in the 21st century of basic educational school administrators under the secondary educational service area office Suphanburi was overall and in each individual aspect at a high level, ranking in the order of mean from high to low as follows: vision for change, communication, flexibility, collaboration, and imagination and innovation.
2. The comparison results of the academic leadership in the 21st century of basic educational school administrators, classified by school sizes different, Overall and in each individual were not different.
Article Details
References
เกตุสุดา กิ้งการจร. (2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 สระบุรี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีรราชมงคลธัญบุรี.
คะนึงนิตย์ กิจวิธี. (2561). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า. 5 (1), 33-40.
ธีระ รุญเจริญ. (2556). ความเป็นมืออาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา ความเป็นจริงและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
ไพเราะ พัดตาสิงห์. (2554). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการกับการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ภารดี อนันต์นาวี. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันตก. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 30 (2), 44-53.
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2550). การจัดและบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วิโรจน์ สารรัตนะ และคณะ. (2561). ภาวะผู้นำสำหรับศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 20 (1), 261-271.
ศศิตา เพลินจิต. (2558). ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์. (2560). ทิศทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร. 10 (2), 2843-2854.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9. (2562). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (o-net) ปีการศึกษา 2561. สุพรรณบุรี: ผู้แต่ง.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9. (2564). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 พ.ศ. 2563-2565. สุพรรณบุรี: ผู้แต่ง.
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2561-2580 (ฉบับย่อ). กรุงเทพมหานคร: ผู้แต่ง.
อัจฉรา นิยมาภา. (2561). การพัฒนาตัวชี้วัดสมรรถนะภาวะผู้นำทางวิชากรของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (สทมส.). 24 (1), 50-63.
อารี กังสานุกูล. (2553). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
Best, J. W. (1981). Research in education. Englewood cliff: Prentice Hall.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Likert, R. (1976). Management styles and the human component. New York: AMACOM.
