The Media and Strategy for Teaching English to Primary Children
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Nowadays, English is an important and necessary communication tool in daily life. The preparation of media and strategies for teaching English is good. That takes into account the differences between learners is a learning with a focus on individual learners. Especially in elementary school children, if they are educated and have a good attitude towards language learning, they will be able to practice their language skills effectively. Teachers need to plan and have the knowledge to use teaching strategies and techniques to suit their learners. Including the use of media together with activities that correspond to the content of the lessons. This will promote the learning and skills of speaking, listening, reading and writing. This will practice students to have a good foundation of language. They will be confident and able to apply knowledge in the language to further develop knowledge, self-development and use in their future careers.
Article Details
References
กรมวิชาการ. (2544). เทคนิคการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนสำคัญที่สุด: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนพับลิซซิ่ง.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
กิดานันท์ มลิทอง. (2548). เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ทิศนา แขมมณี. (2548). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2552). ศาสตร์การสอน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นานมีบุ๊คส์. (2538). เกมสนุกฝึกภาษาอังกฤษ. กรุงเทพมหานคร: นานมีบุ๊คส์
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2544). เทคนิคและการสอนอาชีวศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พิมพ์ดี.
ระวิวรรณ ศรีคร้ามครัน. (2553). หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ. กรุงเทพมหานคร:
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
รัตนวดี โชติกพนิช. (2553). ปฏิบัติการสอนฟังและพูดภาษาอังกฤษก่อนการฝึกสอน. กรุงเทพมหานคร:
คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศักดิ์ศรี ปาณะกุล. (2549). หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศุภนิต อารีย์หทัยรัตน์. (2555). สื่อและกิจกรรมในการสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพมหานคร:
คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สุภาภรณ์ สิปปเวสม์. (2553). Smile 4. กรุงเทพมหานคร: อักษรเจริญทัศน์.
อบรม สินภิบาล. (2521). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์.
เอกรินทร์ สังข์ทอง. (2546) ผลงานนำเสนอเพื่อขอรับการประเมินประสิทธิภาพการสอนและการปฏิบัติหน้าที่อาจารย์. ปัตตานี: โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Berk, R. A. (2009). Multimedia teaching with video clips: TV, movies, YouTube, and mtvU in the college classroom. International Journal of Technology in Teaching and Learning. 5 (1), 1-21.
Boyle, M., & Gillies, R. M. (2009). Teachers’ reflections on cooperative learning: Issues of implementation. Queensland: Elsevier Ltd.
Chartrand, R. G. (2002). The Effectiveness of Using Computer Assisted Instruction in Teaching English as a Foreign Language in a Japanese Secondary School. Fukuoka: MA TESOL Collection.
Janssens, R. (1977). Stimulating Motivation through Audio-Visual Aids Based on English by Radio Vision. ELT Journal.
Lado, R., & Fries, C. (1973). English Pronunciation: Exercises in Sound Segments, Intonation, and Rhythm. Ann Arbor: The University of Michigan Press.
Li-shing, T. (1981). “English through Pictures” Forum, Vo. XIX, No. 4, October.
Moris, R. V. (2003). Acting out history: Students reach across time and space. International Journal of Social Education.
Rosova, V. (2007). The Use of Music in Teaching English. Brno: Masaryk University.
Trang, N. T. (2015). Using Pictures as Motivating Factors in Speaking Lessons. Hanoi: Vietnam International University.
