Teacher’s Opinions Toward the Competency of School Administrators in Mueang Prakan School Consortium Under Secondary Educational Service Area Office 6
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study and compare teachers' opinions toward the competency of school administrators in Mueang Prakan School Consortium under the Secondary Educational Service Area Office 6 by educational background and work experience. The sample group used in this research was teachers working at Mueang Prakan School Consortium under Secondary Education Area 6 using the Cohentables. The sample size was 151 people throughsimple random sampling. The research instrument was a questionnaire with a reliability of 0.98. The statistics used in the research were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA and Scheffe's pair-test if difference found.
The results showed that Teachers had opinions on the competencies of the school administrators, the schools in Mueang Prakan School Consortium under Secondary Educational Service Area Office 6 had the overall value in high level. By teachers with different educational background had opinions on the competencies of the school administrators, the schools in Mueang Prakan School Consortium under Secondary Educational Service Area Office 6 in overall and all aspects were not different, except for good service. There was a statistically significant difference at .05 level, with teachers with a bachelor's degree or other qualifications equivalent to a bachelor's degree, Having higher level of opinion than teachers with a postgraduate qualification. And teachers with different work experience had no different opinions on the competency of the administrators, the schools in Mueang Prakan School Consortium under Secondary Educational Service Area Office 6 in overall and all aspects.
Article Details
References
กัญญ์ณพัชร์ เพิ่มพูน. (2560). สมรรถนะการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนจุฬาภรณ์
ราชวิทยาลัย ภาคใต้. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 22 พฤศจิกายน 2563. แหล่งที่มา: http://www.hu.ac.th /conference/proceedings/data5).pdf.
ฉวีวรรณ ฉัตรวิไล. (2560). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินการตามมาตรฐานเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาในสถาน ศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม ศึกษา เขต 6 จังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครินทร์.
ชูชัย สมิทธิไกร. (2552). การสรรหาคัดเลือกและการประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากร. (พิมพ์ครั้งที่ 3).
กรุงเทพมหานคร: วีพริ้น.
ดารารัตน์ จันทร์กาย. (2559). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาอุตรดิตถ์ในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2558 - 2567). วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
เบญจพร วาทีกานท์. (2559). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะหลักของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเขต 8. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต.บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปกร.
วิมลรัตน์ ศรีสำอางและรชฏ สุวรรณกูฏ. (2559). สมรรถนะหลักทางการบริหารสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา อำเภอนาแก จังหวัดนครพนม. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 14 พฤษภาคม 2563. แหล่งที่มา : https://so03.tci-thaijo.org/ index.php/ npuj/article/view /43899/36311.pdf.
พิทูล ไชยศิริ. (2559). สมรรถนะหลักทางการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนบรบือวิทยาคาร. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 11 พฤศจิกายน 2563. แหล่งที่มา: http://journalgrad. ssru.ac.th/index.php/8thconference/issue/view/68.
สุทธิเทพ ช่อปทุมศิริกุล. (2559). สมรรถนะผู้บริหารโรงเรียนตามมาตรฐานวิชาชีพของคุรุสภาในโรงเรียน ขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 3. วิทยา นิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สุทฤศยา สุขสำราญ. (2561). สมรรถนะของผู้บริหารในการพัฒนาโรงเรียนขยายโอกาส เครือข่ายการจัดการ ศึกษาที่ 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง สู่ศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต.บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
อาราฟัด หัดหนิ. (2562). สมรรถนะหลักของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสงขลาเขต 3. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.บัณบัตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
อุษา ดาพัวพันธุ์. (2559). สมรรถนะหลักของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0 โรงเรียนทีปังกรวิทยา พัฒน์ (มัธยมวัดหัตถสารเกษตร) ในพระราชูปถัมภ์ สมเด็จพระบรมโอรสาธิราช เจ้าฟ้ามหาวชิราลง กรณสยามมกุฎราชกุมาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 4. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 19 พฤศจิกายน 2563. แหล่งที่มา: http://www.edu-journal.ru.ac.th/index.php/abstractData /viewIndex/1069.ru
เอกชัย มดแสง. (2562). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
อ่างทอง. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563. แหล่งที่มา : http://ojs.mbu.ac.th/index.php/ edj/article/view/325/392.pdf.
Cohen, Louis.; Manion, Lawrence; & Morrison,Keith.(2011).Research Method in Education. (7th ed). New York : Morrison.
