The Super Leadership of Education Administrators of the School Administrators Benjasiri Cluster Under the Secondary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to study and compare the super leadership of educational administrators as perceptions by teachers in Benjasiri Cluster under the secondary educational Service Area office 2 divided by teacher’s educational background and working experience. The sample of 242 teachers in Benjasiri Cluster under the secondary educational Service Area office 2 recruited through stratified random sampling method and considerated sample size through Cohen table. The instrument was a five-point rating scale questionnaire which the IOC felt 0.60 – 1.00 and the Cronbach’s alpha showed a level of reliability at 0.981 The data analyzed through the descriptive statistic, t-test and One Way Analysis of Variance.
The research results were found that 1) Teacher’s perception toward the super leadership of school administrators were performed at a high level. 2) The comparison of teacher’s perception as divided by their educational background were not significant differences and 3) The comparison of teacher’s perception as divided by their working experience were not significant differences except the aspects of model self-leadership
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
กฤติยา มามีชัย. (2562). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย:มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ณรงค์ศักดิ์ วะโร. (2559). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17 จังหวัดจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
เทพรัตน์ ศรีคราม. (2562). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
บุษบา คำนนท์. (2559). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร ในทัศนะของครูโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต.บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ภัทรา ชนะสิทธิ์. (2559). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอคลองหาด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2555). แนวคิดทฤษฎีและประเด็นเพื่อการบริหารทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 8) . กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์.
สายใจ ชูฤทธิ์. (2561). การศึกษาภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่.สารนิพนธ์ ค.ม. (บริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. (2563). วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อวันที่ 25 สิงหาคม 2563. แหล่งที่มา http://www.secondary2.obec.go.th/plan/.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพทางการศึกษา (องค์กรมหาชน). (2551). รายงานการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 25 สิงหาคม 2563. แหล่งที่มา http://www.onesqa.or.th/onesqa/th/home/index.php.
องอาจ สิมเสน และคณะ. (2563).ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมเพื่อพัฒนาสถานศึกษาสู่มาตรฐานสากล ประเทศไทย 4.0. Journal of Modern Learning Development, 5 (3), 317-327.
Cohen, L., Manion, L, & Morrison, K. (2011). Research methods in education. (7th ed.). New York: Routledge.
