Transformational Leadership of School Administrators under the Office

Main Article Content

จรุงจิต สมบัติวงศ์

Abstract

                This article aims to synthesize the concepts of transformational leadership of school administrators. According to the leadership characteristics as follows: 1) Be a good intellect consisting of imaginative ability (Imagination) Creative ability (Creative) Good judgment (Judgment) Ability to adapt (Adaptability) and knowledge in various events (Alertness) both inside and outside the group And can improve the situation in time to change. 2. Always work hard Must be more diligent than subordinates. 3. Consider the morale of the group. 4. A good leader must be superior to a leader. 5. A good leader must have a stable mood. (Wellbalanced) 6. Being a Strategic Man 7. 7. Must have Power.

Article Details

How to Cite
สมบัติวงศ์ จ. . (2018). Transformational Leadership of School Administrators under the Office. Journal of Roi Kaensarn Academi, 3(2), 17–32. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/246203
Section
Academic Article

References

นิตย์ สัมมาพันธ์.(2545). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ : อินเฟอร์มีเดียบุ๊ค.
บุญช่วย ศิริเกษ. พฤติกรรมองค์การในการบริหารการศึกษา. เลย : สถาบันราชภัฏเลย, พิมพ์อร สดเอี่ยม. (2548). แนวคิดใหม่เกี่ยวกับภาวะผู้นำ. เลย : มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
ประเสริฐ สมพงษ์ธรรม. (2538). การวิเคราะห์ภาวะผู้นำของศึกษาธิการจังหวัดที่สัมพันธ์กับ ประสิทธิผลขององค์การสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด. วิทยานิพนธ์ปริญญา ครศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย.
พนิดา ดามาพงศ์.(2534). การพัฒนาแบบประเมินภาวะผู้นำสุขภาพดีถ้วนหน้าของ สาธารณสุข อำเภอ. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหิดล.
พรนพ พุกกะพันธ์.(2554). ภาวะผู้นำและแรงจูงใจ. กรุงเทพฯ : จามจุรีย์โปรดักท์.
พิทักษ์ รันรัติยา.(2548). ความสัมพันธ์ระหว่างแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนกับการ ดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาของ โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1 และ 2. วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราช ภัฎเลย.
ยุพา เสนาะพิน.(2546). แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารกับประสิทธิผลการบริหารงานคุณภาพ โรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เศาวนิต เศวณานนท์. (2541). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 3 นครราชสีมา : คณะครุศาสตร์ สถาบัน ราชภัฎนครราชสีมา.
สงวน นิตยารัมภ์พงศ์.(2544). ภาวะผู้นำความสำคัญต่ออนาคตไทย. กรุงเทพฯ : พิมพ์ไทย.
สมพร จำปานิล.(2549). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์ มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
สราญรัตย์ จันทะมล. (2548). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอวังสะพุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2. รายงานการศึกษา อิสระปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ : สำนักงานปฏิรูป การศึกษา (องค์การมหาชน).
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2534). ผู้นำแลกเปลี่ยนและผู้นำแบบเปลี่ยนสภาพ. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
Bass, B. M.(1985). Leadership and performance beyond expectations. London : Collier Mcmillan.
Charles Wortman.(1985). Effective Organization An Introduction (U.S.A.:Kent Publish Company.
Hay, G., & Thomas, P. (1975). Leadership development and organizational improvement. New York : McGraw – Hill.
Katz, R. L. (1989). Management of the total enterprise. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Weber, M. (1947). The Theory of Social and Economic Organisations, Free Press.
Yukl, G. A. (1998). Leadership in organizations (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.