การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานวิชาคอมพิวเตอร์พื้นฐาน เพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะด้านการใช้งาน คอมพิวเตอร์พื้นฐาน สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสะหวันนะเขตสาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาว

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบผสมผสาน 2) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานวิชาคอมพิวเตอร์พื้นฐาน 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการสอน ใช้วิธีการวิจัยและพัฒนา  กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่1 คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยสะหวันนะเขต ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 31 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินปัจจัยการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบผสมผสาน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียน แบบประเมินทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์พื้นฐาน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้   และ t-test
          ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามรูปแบบผสมผสานมีองค์ประกอบที่สำคัญ 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ที่มาและความสำคัญของรูปแบบ 2) หลักการ 3) จุดมุ่งหมาย 4) เนื้อหา 5) กระบวนการจัดการเรียนการสอนซึ่งมี 4 ขั้นคือขั้นที่ 1 ขั้นนำ 2 ศึกษาและอภิปราย 3 กิจกรรมที่เน้นการสร้างความรู้ 4 สะท้อนผลจากกิจกรรม  5 นําเสนอผลงานและประเมินผล  และ 6) การวัดและประเมินผล 2. ผลการทดลองใช้รูปแบบการเรียนการสอน นักเรียนกลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะด้านการใช้งานคอมพิวเตอร์พื้นฐาน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนกลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะด้านการใช้งานคอมพิวเตอร์พื้นฐาน หลังเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ปัจจัยการจัดการเรียนการสอนตามรูปแบบผสมผสานอยู่ในระดับกลาง