A Study of the Needs on Development for Learning Management of the Teachers in the Schools under the Office of Sukhothai Primary Educational Service Area 1

Main Article Content

phongthep promtrut
Chalong Chatrupachewin

Abstract

          The purpose of this research was to study a study of the needs on development for learning management of the teachers in the schools under the office of Sukhothai Primary
          Educational Service Area 1. The type of research is descriptive research about the needs for instruction development of teacher at school.
          The sample in this study comprised the teachers, assistant teachers, government employees and contract teachers in Sukhothai primary education service area office 1. The total schools are 127 schools as there are 168 teacher, 41 assistant teachers, 16 government employees and 76 contract teacher. The total is 301 people at school in Sukhothai primary education service area office 1 by Krejcie and Morgan.
          The tools used to collect data were the questionnaire on a study development of teacher at school  under Sukhothai primary education service area office 1 , which applied by mean , standard deviation and priorty needs index
          The result in a study of the needs on development for learning management of the teachers in the schools under the office of Sukhothai Primary Educational Service Area 1. On the whole of priority needs index equal 0.133. When considering each single at the high level is the learning management, PNI equal 0.151. The second most is measurement and assessment , PNI equal 0.150 , the instructional media and innovation , PNI is 0.149 ,the conclusion after instruction plan ,PNI 0.138 And then the lowet of priority needs index is the preparation of instruction plan ,PNI 0.131


           

Article Details

How to Cite
promtrut, phongthep, & Chatrupachewin, C. . (2022). A Study of the Needs on Development for Learning Management of the Teachers in the Schools under the Office of Sukhothai Primary Educational Service Area 1. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(7), 225–237. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/255168
Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพมหานคร: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด

กระทรวงศึกษาธิการ.(2551).หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. (พิมพ์ครั้งที่ 3).กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์ฯ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

จิรนันท์ นุ่นชูคัน. (2559). การประเมินความต้องการจาเป็นในการพัฒนาครูผู้สอนด้านการจัดการเรียนรู้โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมมาธิราช.

ยุทธนา สาจวง (2558). การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาอำเภอลองจังหวัดแพร่. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. ลำปาง: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ศิริพร อาจปักษา. (2557). การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาตนเองของครูสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนจังหวัดราชบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

เอกชัย พุทธสอน. (2557). แนวโน้มการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำหรับนักศึกษาผู้ใหญ่ วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย