Development on Teaching Supervision for Basic Education Core Curriculum
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) Study the level of educational supervision for the Basic Education core curriculum 2) Study the components of educational supervision for the Basic Education core curriculum 3) Study the capability of instructors in improving teacher’s instruction for the Basic Education core curriculum. The research was quantitative oriented and operated with 30,705 people. Sample size was determined with Krejcie & Morgan, and the sample group composed of 379 heads of academic departments. Questionnaire was the tool for research. The statistics for data analysis were percentage, mean, and Standard Deviation. The result revealed 1) The level of educational supervision for the Basic Education core curriculum in all aspects rated very good ( =3.82, SD=0.6894) 2) The components of educational supervision for the Basic Education core curriculum showed (1) Communication skills ( =3.80, SD=0.6028) (2) Thinking ability ( =3.74, SD=0.6596) (3) Problem solving ability ( =3.87, SD=0.7287) (4) Life skills ( =3.86, SD=0.7244) (5) Technological skills ( =3.84, SD=0.7315) 3) The capability of instructors in improving teacher’s instruction for the Basic Education core curriculum showed (1) Instruction core ( =3.94, SD=0.7046) (2) Learning process ( =3.81, SD=0.8352) (3) Instruction design ( =3.73, SD=0.6477) (4) Roles of instructor and learner ( =3.73, SD=0.6477)
Article Details
References
กานติมา กายสิทธิ์ และคณะ. (2564). แนวทางการนิเทศการสอนของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 16 (1), 1-12
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
พรนัชชา ราชคม. (2557). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 37 (4), 94-102
พิชญ์สิชา พงษ์พันแพงพะงา และ สำเริง บุญเรืองรัตน์. (2562). การนิเทศกับการวิจัยพัฒนาการเรียนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. 19 (4), 10-21
สภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2549). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. ฉบับที่ 10.
เสาวลักษณ์ ประมาณและคณะ. (2559). ปัญหาการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของครูผู้สอนวิชาพลศึกษาระดับประถมศึกษา โรงเรียนในจังหวัดพระนครศรีอยุทธยา และจังหวัดอ่างทอง. วารสารวิจัยและพัฒนา วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. 11 (2), 117-125
Nancy, Melnychuk. (1992). Toward Understanding the Lived World of the Physical Education Teacher in Curriculum Implementation, Dissertation Abstracts International.
