Development of Health and Learning According to Buddhism
Main Article Content
Abstract
The study of Well-being development and learning process based on Buddhism focused on 3 objectives as follow: 1) to develop a body of knowledge of well-being based on Buddhism in order to expand the knowledge and build a network of academic cooperation in well-being of monks and communities 2) to create and develop areas, activities, and processes based on Buddhism in 20 model 3) to drive and support the reform of Buddhist affairs as well as the project to create reconciliation using Buddhist principles (The Five Precepts Village Project of The Sangha Supreme Council of Thailand)
The results of the study found that: The knowledge of well-being based on Buddhism was developed in order to expand the knowledge and build a network of academic cooperation in well-being of monks and communities supported by Mahachulalongkornrajavidyalaya University and network partners including Thai Health Promotion Foundation which is the network cooperated with Buddhism organization to promote sustainable healthy society which can be separated in 5 areas 1) Network of Sangha Administration 2) Network of community monks 3) Network of Buddhist monks on task of meditation practice 4) Network of New Buddhist movement 5) Sangha education network. These 5 parts helps creating the awareness of the role of social well-being development according to Buddhism covering physical, Creating and developing areas, activities and learning processes according to Buddhism in 20 model. The cooperation with various parties of The Sangha Supreme Council of Thailand, National office of Buddhism, monastic university including network partners will jointly support the creation of a healthy society based on Buddhism. The division can be divided as follows: 1) the mission driven project including 2) Public utilities department which will drive the public project, temples, create happiness with 5 S activities, and 3) Public Welfare Department which is the project driven including
Promoting and supporting the reform of Buddhist affairs and promoting the project of reconciliation by using Buddhist principles (The Five Precepts Village Project) of The Sangha Supreme Council of Thailand the 15 areas of well-being learning centers based on Buddhism were established and responsible for the development and upgrading of well-being based on Buddhist principles for those who participated in the project.
Article Details
References
พระธรรมปิฎก (ป. อ. ปยุตฺโต). (2541). การพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร: สหธรรมมิก.
พระมหาสุทิตย์ อาภากโร และคณะ. 2556. การพัฒนาระบบการบริหารจัดการและการสร้างเครือข่ายองค์กรพระพุทธศาสนาในประเทศ. กรุงเทพมหานคร: สำนักสนับสนุนสุขภาวะ องค์กร สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ และสถาบันวิจัยพุทธศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาไกรสร แสนวงค์ และคณะ. (2564). “รูปแบบการเสริมสร้างสุขภาวะเชิงพุทธของหน่วยอบรมประชาชนประจำตำบล (อ.ป.ต.) ในภาคเหนือ”. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง. 10 (1), 16-32.
พระครูสิริรัตนานุวัตร และคณะ. (2559). พุทธจิตวิทยาบูรณาการ : รูปแบบและกระบวนการเสริมสร้างสุขภาวะองค์รวมของครอบครัวและสังคม. รายงานการวิจัย. วิทยาลัยสงฆ์พุทธชินราช. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
จักรี ศรีจารุเมธีญาณ. (2561). บทบาทพระสงฆ์กับการพัฒนาชุมชน. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 6 (1), 344-352.
สมารถ ใจเตี้ย. (2562). การพัฒนาแนวทางการสร้างเสริมสุขภาพผู้สูงอายุ โดยฐานการมีส่วนร่วมของชุมชน. วารสารวิชาการสาธารณสุข. 28 (2), 185-194.
อุ่นเอื้อ สิงห์คำ และน้องเล็ก คุณวราดิศัย. (2557). กระบวนการและผลของการสร้างเสริมสุขภาวะองค์รวมวิถีพุทธ. วารสารสมาคมนักวิจัย. 19 (1), 73-85.
พระสุระ สนทิทชัย และ รชพล ศรีขาวรส. (2562). บทบาทของพระสังฆาธิการในการบริหารกิจการคณะสงฆ์ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการระดับชาติ วิทยาลัยนครราชสีมา. ครั้งที่ 6 ประจำปี พ.ศ. 2562 “สังคมผู้สูงวัย โอกาสและความท้าทายของอุมศึกษา” วันเสาร์ที่ 30 มีนาคม 2562 ณ วิทยาลัยนครราชสีมา จ.นครราชสีมา.
ประยงค์ ศรไชยและคณะ(2559). ศึกษารูปแบบแนวทางการเสริมสร้างสุขภาวะของผู้สูงอายุตามหลักพระพุทธศาสนา ในจังหวัดอุบลราชธานี. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหาสุทิตย์ อาภากโรและสายชล ปัญญชิต. (2558). รูปแบบการเสริมสร้างสุขภาวะและการเรียนรู้ของสังคมตามแนวพระพุทธศาสนา. วารสารวิชาการ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร. 8 (1), 958-971.