การศึกษารูปแบบการประเมินออนไลน์สำหรับทักษะการทำวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง

บทคัดย่อ

ทักษะการทำการวิจัย เป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในระดับอุดมศึกษา และเป็นกระบวนการที่ช่วยสร้างสรรค์และพัฒนาองค์ความรู้หรือนวัตกรรมใหม่ๆ แต่เนื่องจากปัจจุบันการจัดการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษาได้ปรับเปลี่ยนตามสถานการณ์การใช้ชีวิตวิถีใหม่ทำให้ต้องมีการปรับวิธีการสอน ตลอดจนการวัดและประเมินผลเป็นรูปแบบออนไลน์เพิ่มมากขึ้น การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการทำวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา 2) ศึกษารูปแบบ
การประเมินออนไลน์ทักษะการทำวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา และ 3) ศึกษาความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทำวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง กลุ่มเป้าหมายของการวิจัยครั้งนี้คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 576 คน และปริญญาโทจำนวน 10 คน รวมทั้งหมด 586 คน ที่เรียนในรายวิชาด้านการวิจัย โดยมีเครื่องมือวิจัยได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการทำวิจัย แบบสัมภาษณ์
แบบประเมินการใช้งาน e-assessment และแบบประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสมของรูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทำวิจัย

ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับสภาพการทำวิจัยของผู้เรียนระดับอุดมศึกษาพบว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่มีระดับสภาพการทำวิจัยอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 3.97-4.52 2) รูปแบบการประเมินออนไลน์ที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนและการทำวิจัย ประกอบด้วยแพลตฟอร์ม Edpuzzle Mentimeter และ Classkick ผลการประเมินการใช้จากผู้เรียนทั้งหมด 20 คน พบว่า คะแนนภาพรวมส่วนใหญ่อยู่ในระดับดีมาก 3) การพิจารณาความเป็นไปได้และความเหมาะสมของรูปแบบการประเมินออนไลน์ทักษะการทำวิจัย พบว่า ด้านความเหมาะสม คือ สามารถใช้งานได้หลายคนและสามารถทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มหรือเป็นทีมได้ และเมื่อพิจารณาในมิติด้านความเป็นไปได้ คือ สามารถใช้งานได้หลายคนและสามารถทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มหรือเป็นทีม และสามารถให้ข้อมูลป้อนกลับได้ตลอดเวลาและทำได้อย่างต่อเนื่อง ผลการวิจัยครั้งนี้ช่วยเป็นสารสนเทศสำหรับการพัฒนาทักษะการทำการวิจัยของผู้เรียน ทั้งยังเป็นแนวทางหรือทางเลือกในการประเมินออนไลน์ความรู้ ทักษะการทำวิจัย หรือทักษะด้านอื่น ๆ ของผู้เรียนในหลักสูตรต่อไป