การสื่อสารที่ชาญฉลาด : การส่งเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพจิต
DOI:
https://doi.org/10.14456/educu.2023.18คำสำคัญ:
การสื่อสารที่ชาญฉลาด, ความฉลาดรู้ด้านสุขภาพจิต, การส่งเสริมบทคัดย่อ
แนวทางการเว้นระยะห่างทางสังคมเป็นมาตรการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ที่จำเป็น ในขณะเดียวกัน ทำให้ผู้คนเหงาและโดดเดี่ยว โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัยหนุ่มสาวที่มีความเปราะบาง จิตแพทย์ระบุสภาวะเครียดของนักศึกษาที่มาพร้อมกับโควิด 19 อย่างไรก็ตาม การพูดคุยถึงปัญหาสุขภาพจิตยังเป็นเรื่องต้องห้ามในหมู่นักศึกษา และยังไม่เป็นที่ยอมรับ การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาความคิดและมุมมองของนักศึกษาต่อแอปพลิเคชันบนโทรศัพท์มือถือ (StudyBird) ในการขยายประสบการณ์การเรียนรู้ภายใต้มาตรการการเว้นระยะห่างทางสังคม แนวคิดของ StudyBird
มีความคล้ายคลึงกับแอปพลิเคชันบริการเรียกรถโดยสาร โดยแอปพลิเคชันนี้จะสุ่มนักเรียน (รวมถึงนักเรียนต่างชาติ)
ที่ว่างให้มาพบกัน เพื่อทำกิจกรรมทางสังคม เล่นกีฬา ทำกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน หลังจากที่นักเรียนแชร์ตำแหน่งที่ตั้งและกิจกรรมที่ตนเลือกแล้ว ระบบจะจับคู่นักเรียนที่อยู่ใกล้กันที่สุด และมีกิจกรรมที่คล้ายกันให้อัตโดยโนมัติ แอปพลิเคชันนี้สนับสนุนและเปิดโอกาสให้นักเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมได้พบปะและมีปฏิสัมพันธ์กัน ผลสรุปในเบื้องต้นจาก 3 กลุ่มทดลอง (n=29) แสดงผลตอบรับเชิงบวกของผู้ใช้ โดยเฉพาะเรื่องการขยายเครือข่ายสังคมในสภาพแวดล้อม
ที่ไว้วางใจ คือ ในบริเวณมหาวิทยาลัย ในส่วนของการจับคู่กิจกรรมของผู้ใช้แอปพลิเคชันและเสถียรภาพของ
ตัวแอปพลิเคชันยังต้องมีการปรับปรุงแก้ไข
เอกสารอ้างอิง
References
Aknin, L. B., Van de Vondervoort, J. W., & Hamlin, J. K. (2018). Positive feelings reward and promote prosocial behavior. Current Opinion in Psychology, 20, 55–59. https://doi.org/10.1016/ J.COPSYC.2017.08.017
Alvis, L., Douglas, R., Shook, N., & Oosterhoff, B. (2020). Associations between adolescents’ prosocial experiences and mental health during the COVID-19 pandemic. https://doi.org/10.31234/ OSF.IO/2S73N
Basso, J. C., & Suzuki, W. A. (2017). The effects of acute exercise on mood, cognition, neurophysiology, and neurochemical pathways: A Review. Brain Plasticity, 2(2), 127–152. https://doi.org/10.3233/BPL-160040
Brunier, A. (2020). COVID-19 disrupting mental health services in most countries, WHO survey. World Health Organization. https://www.who.int/news/item/05-10-2020-covid-19-disrupting-mental-health-services-in-most-countries-who-survey
Bu, F., Steptoe, A., & Fancourt, D. (2020). Loneliness during lockdown: Trajectories and predictors during the COVID-19 pandemic in 35,712 adults in the UK. Social Science & Medicine, 265, 113521. https:// doi.org/10.1101/2020.05.29.20116657
Daoust, J. F. (2020). Elderly people and responses to COVID-19 in 27 Countries. PLoS ONE, 15(7). https:// doi.org/10.1371/JOURNAL.PONE.0235590
Groarke, J. M., Berry, E., Graham-Wisener, L., McKenna-Plumley, P. E., McGlinchey, E., & Armour, C. (2020). Loneliness in the UK during the COVID-19 pandemic: Cross-sectional results from the COVID-19 Psychological Wellbeing Study. PLoS ONE, 15(9). https://doi.org/10.1371/JOURNAL. PONE.0239698
Helliwell, J. F., Layard, R., & Sachs, J. (2012). World Happiness Report 2012 (Update, Vol. I), 2–65. UN Sustainable Development Solutions Network. http://worldhappiness.report/ed/2012/
Heidinger, T., & Richter, L. (2020). The effect of COVID-19 on loneliness in the elderly. An empirical comparison of pre-and peri-pandemic loneliness in community-dwelling elderly. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2020.585308
Lai-Reeve, S. (2021, May 28-30). Talking to yourself: Reflective processing of EAP [Paper presentation]. CEAPA-BALEAP International Conference. Suzhou: Xian Jiatong-Liverpool University.
Lingnan University. (2020). LU survey shows over 60% of Hong Kong university students have found online learning not as effective as face-to-face teaching during COVID-19 pandemic. Lingnan Touch, 104. https://www.ln.edu.hk/lingnan-touch/104/lu-study-reveals-over-60-of-hong-kong-university-students-have-found-online-learning-not-as-effective-as-face-to-face-teaching-during-covid-19-pandemic
Nelson, S. K., Layous, K., Cole, S. W., & Lyubomirsky, S. (2016). Do unto others or treat yourself? The effects of prosocial and self-focused behavior on psychological flourishing. Emotion, 16(6), 850–861. https://doi.org/10.1037/EMO0000178
O’Connor, R. C., Wetherall, K., Cleare, S., McClelland, H., Melson, A. J., Niedzwiedz, C. L., O’Carroll, R. E., O’Connor, D. B., Platt, S., Scowcroft, E., Watson, B., Zortea, T., Ferguson, E., & Robb, K. A. (2021). Mental health and well-being during the COVID-19 pandemic: Longitudinal analyses of adults in the UK COVID-19 mental health & wellbeing study. British Journal of Psychiatry, 218(6), 326–333. https://doi.org/10.1192/BJP.2020.212
World Health Organization. (2018). Mental health: Strengthening our response. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
World Health Statistics. (2021). World Health Organization. https://www.who.int/data/gho/ publications/ world-health-statistics
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
