Research and Development of Online Instruction via Online Platforms and the Administration of Master of Science Program in Industrial and Innovation Management
Keywords:
Teaching and Learning Management, Teaching Quality, Online PlatformAbstract
The current research endeavor aimed to first survey opinions and needs of developing and managing instructions in Master of Science Program in industrial and innovation management. The second objective was to develop a guideline for administrating teaching and analyzing the learning results before and after the experiment. Moreover, the research attempted to provide comments on the curriculum management. Data were collected from 18 participants using mixed research methods from documents, group discussions, and semi-structured interviews. The data were analyzed quantitatively using the average and the standard deviation. The results revealed that first, there was a high level of the needs for instructional development and curriculum management. Next, the analysis of instructional management guideline and comparison before and after the experiment showed that elective courses allowed students to associate with experts and obtain knowledge to adapt in their theses and research projects. They could consult with their thesis advisors and both teachers and students used Microsoft Teams to communicate and manage assignments in a timely manner. Lastly, comments included having fundamental courses in semester 1 and focusing the instructions on problem-solutions in relation to the needs in industrial management.
References
ภาษาไทย
ข้อบังคับมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ว่าด้วยการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2559. (2559, 22 ตุลาคม).
สภามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ชยันต์ วรรธนะภูติ. (2537). การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สายส่งศึกษิต เคล็ดไทย.
ชาย โพธิสิตา. (2554). ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 5). อมรินทร์.
ธนวัฒน์ ศรีไพโรจน์. (2561). อิทธิพลของโปรแกรมการโค้ชการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานที่มีต่อสมรรถนะของครูผู้สอนเพื่อทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมของผู้เรียน [วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2564). คู่มือการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติของมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. คณะกรรมการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2563). มคอ. 2 รายละเอียดหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ
อุตสาหกรรมและนวัตกรรม (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2563). วิทยาลัยอุตสาหกรรมสร้างสรรค์.
รุจิร์ ภู่สาระ. (2551). การพัฒนาหลักสูตร : ตามแนวปฏิรูปการศึกษา. บุ๊ค พอยท์.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). การพัฒนาหลักสูตรระดับอุดมศึกษา. อาร์ แอนด์ ปริ้นท์.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2559). สกอ.พัฒนานักศึกษาสู่ Thailand 4.0. อนุสารอุดมศึกษา, 43(462), 11-13.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.). (2563). ขั้นตอนการทำงานและหลักเกณฑ์ในโครงการ Hi-FI.
โปรแกรมสนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรม สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
แห่งชาติ (สวทช.).
สำนักงานสภามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2563). คู่มือการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. คณะกรรมการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของ
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุรีรัตน์ คำฝอย. (2549). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสามารถในการปฏิบัติงานตามกระบวนการบริหารจัดการหลักสูตร
สถานศึกษาในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา จังหวัดนครนายก. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อภิมุข วารีรักษ์ และ ศิริถีอาสนา. (2563). รูปแบบการบริหารหลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารบัณฑิตศึกษา, 17(77), 31-39.
ภาษาอังกฤษ
Alias, N. A., & Zainuddin, A. M. (2005). Innovation for better teaching and learning: Adopting the learning
management system. Malaysian Online Journal of Instructional Technology, 2(2), 27-40.
Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3 rd
ed.). SAGE.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
