Development Guidelines for Sustainable Leadership and Academic Administrative Efficiency of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi
Keywords:
development guidelines, sustainable leadership, academic administrative efficiencyAbstract
The purposes of this research were to study development guidelines for sustainable leadership and academic administrative efficiency of school administrators. The sample consisted of 332 government teachers selected using the Taro Yamane formula. Data was collected by questionnaires about level of sustainable leadership and academic administrative efficiency of school administrators and interviews about development guidelines for sustainable leadership and academic administrative efficiency of school administrators. Data was statistically analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson’s product moment correlation coefficient. Results showed that 1) the mean level of sustainable leadership of administrators was high wholly and in each part; 2) the mean level of school administrator academic administrative efficiency was high wholly and in each part; 3) the relationship level of sustainable leadership and school administrator academic administrative efficiency was high and positive (r = .862**) at a .01 level of significance; 4) development guidelines for sustainable leadership and academic administrative efficiency of school administrators were as follows: the administrators should develop themselves self-learning leadership, enhance staff to become teaching professional, create vision, decentralize an administrative authority to personnel properly, consider differences of individuals and share benefit in all sectors, balance educational resources, and focus on knowledge and previous experiences.
References
ภาษาไทย
กนกอร สมปราชญ์. (2560). ภาวะผู้นำการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : การศึกษาทฤษฎีฐานราก.
วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 12(34), 51–66.
กรรณิกา โกสันเทียะ. (2562). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดปทุมธานี
[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยรังสิต.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวปฏิบัติการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
องค์การรับส่งสินค้าและภัณฑ์พัสดุภัณฑ์.
กษม โสมศรีแพง. (2554). การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างพลังอำนาจการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานขนาด
เล็ก [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
กัมพล ขันทะวงษ์. (2555). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สหวิทยาเขตปราสาท พญาไผ่ สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กาณช์ฐิยากร น้อยจันทร์. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของ
โรงเรียนในจังหวัดนนทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. วารสารจันทรเกษมสาร, 21(41),
-66. https://li01.tcithaijo.org/index.php/crujournal/article/view/44905/37175
กิตติยา กาเร็ว. (2556). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาลำปาง เขต 3. [การค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา]. Thai Digital Collection (TDC) - TDC-ThaiLIS. http://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&institute_
code=191&bib=609&doctype=0&TitleIndex=1
กุลจิรา รักษนคร และ สุภัทรศักดิ์ คำสามารถ. (2563). การศึกษากรอบแนวคิดในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำของผู้บริหาร
สถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. Journal of Modern Learning Development, 5(2), 328-344.
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). บุ้คพอยท์.
ชวลิต เกิดทรัพย์ และ สุปราณี ใบหมัด. (2564). ค่านิยมการส่งเสริมการปฏิบัติงานของครูที่มีความหลากหลายกลุ่มวัยใน
วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 32(2), 158-174. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/
/169550
ทิวากานต์ ศรีสวัสดิ์ และ กนกอร สมปราชญ์. (2558). ภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษาเขต 19. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 38(1), 57-64. https://so02.tci-
thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/48494/40293
นฤมล จิตรเอื้อ และ วิโรจน์ เจษฎาลักษณ์. (2561). การรับรู้ความยุติธรรมในองค์การที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการ ทำงานอย่าง
สร้างสรรค์และผลการปฏิบัติงานเชิงนวัตกรรมผ่านความผูกพันต่อองค์การด้านจิตใจของอาจารย์มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต, 14(2), 349-380.
นัฐวุฒิ ชัยนอก. (2558, ธันวาคม). แนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 40 [paper presentation], การประชุมวิชาการระดับชาติ สถาบันวิจัยและพัฒนา
มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ครั้งที่ 2, กำแพงเพชร, ประเทศไทย.
นันทนา ทวีชาติ. (2562). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3
“GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2019”, 3(1), 86-90. http://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/
miniconference/article/view/2043
นิยม รัชตะวัฒน์วินัย. (2560). แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็ก
จังหวัดนครสวรรค์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช
วิทยาลัย.
นุชนภา ศิริรัตน์ และ วรชัย วิภูอุปรโคตร. (2563). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายสถานศึกษา
เขาสมิง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชน
แห่งประเทศไทย (สสอท.), 26(1), 22-28.
ปภาวี พิพัฒนลักษณ์. (2557). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนร่วมตามแนวคิดภาวะผู้นำที่ยั่งยืน
เพื่อเสริมสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
http://cuir.car.chula.ac.th/bitstream/123456789/45403/1/5384230527.pdf
ปาจรีรัตน์ อิงคะวะระ และ เพ็ญวรา ชูประวัติ. (2562). สภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นใน
การพัฒนาภาวะผู้นำแบบกระจายความเป็นผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 14(2), 1-9. https://so01.tcithaijo.org/index.php/OJED/article/view/187858/158373
ภาณุศักร หงส์ทอง. (2562). รูปแบบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในกรุงเทพมหานคร เพื่อพัฒนาความสามารถใน
การบริหารจัดการตนเอง (Executive Function : EF) ของเด็กปฐมวัย [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ]. https://dric.nrct.go.th/Search/ShowFulltext/2/307006
ศศิธร พงษ์คะนึง. (2562). ปัจจัยภาวะผู้นำอย่างยั่งยืนขององค์กรที่มีผลต่อความพึงพอใจของพนักงานและความสำเร็จของ
องค์กรที่พนักงานรับรู้ได้ ในองค์กรสุขภาพตามแนวคิด Sustainable leadership [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยมหิดล] https://archive.cm.mahidol.ac.th/bitstream/123456789/3772/1/TP%
BM.057%202562.pdf
ศิวพร ละหานเพชร. (2562). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาขนาดเล็กตามความคิดเห็นของครู สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี]. http://ir.sru.ac.th/bitstream/123456789/759/1/Fulltext-03032563.pdf
ศุภมาส ภาสุระ และ สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). ระดับสมรรถนะภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย, 13(3), 377-387. https://so01.tcithaijo.org/index.php/OJED/article/view/202446/141260
สงวนพงศ์ ชวนชม. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานวิชาการกับประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัด องค์การบริหาร
ส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย, 20(2), 59-68.
สายใจ ศรีนวลนัด. (2562). สุขภาพองค์การที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 3 จังหวัดนนทบุรี. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์โรงเรียนนายร้อย
พระจุลจอมเกล้า, 6(1), 50-77. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/CRMA_HUSO/article/view/
/141601
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. (2563). ข้อมูลสารสนเทศปีการศึกษา 2563 สพม.3. http://www.secondary3.go.th/main/sites/default/files/bookdata2563-finish5-6.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา. (2563). รายงานพันธกิจของ คณะกรรมการ
อิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา. พริกหวานกราฟิก.
สุวิตรา บุญแจ้ง, วิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์, และ กานดา สกุลธนะศักดิ์ มัวร์. (2563, มีนาคม). ภาวะผู้นำที่ยั่งยืนของผู้บริหาร
สถานศึกษากับประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 1
[paper presentation], การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, นครราชสีมา, ประเทศไทย.
ภาษาอังกฤษ
Avery, G. C., & Bergsteiner, H. (2011). Sustainable leadership practices for enhancing business resilience and
performance. Strategy and Leadership, 39(3), 5-15.
Hargreaes, A., & Fink, D. (2004). The seven principles of sustainable leadership. Education Leadership, 61(7),
-13.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introduction analysis (3rd ed.). Harper & Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
