Conceptual Framework of Cultural Diversity Management in an Extra-Large School

  • Pimjai, K. Khon Kaen University
  • Thawinkarn, D. Khon Kaen University
Keywords: cultural diversity, cultural diversity management, conceptual framework

Abstract

This study aims to examine and evaluate the conceptual framework of cultural diversity management in an extra-large school. The study consisted of a two-step mixed methods research: 1) to synthesize the conceptual framework of cultural diversity management components and indicators from 15 research papers and 2) to evaluate what 5 qualified experts considered to be the conceptual framework of cultural diversity management. The data were verified using a checklist assessment and open-ended questions were used to find additional ideas analyze the validity of the consistency index (index of item objective congruence: IOC). The research results found that 1) the conceptual framework of cultural diversity management in the extra-large school consisted of the following five components: (1) cultural training that included three indicators; (2) a mentoring and counseling program that had three indicators; (3) cultural leadership involving three indicators; (4) intercultural communication, which had four indicators; and (5) diversity alignment involving three indicators. 2) the result of conceptual framework assessment of cultural diversity management in an extra-large school had an index of item objective congruence (IOC) between 0.80 – 1.00 which reached all criteria.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Pimjai, K., Khon Kaen University

Graduate student in Educational Administration, Faculty of Education, Khon Kaen University

Thawinkarn, D., Khon Kaen University

Lecturer in Educational Administration, Faculty of Education, Khon Kaen University

References

ภาษาไทย
กฤติน กุลเพ็ง. (2555). กลยุทธ์การสรรหาบุคลากร. พิมพ์ดีการพิมพ์.
กฤษณะโชติ บัวหล้า. (2560). การจัดการความหลากหลายทางวัฒนธรรมด้านทรัพยากรบุคคลของ “องค์การเอกชนใน อุตสาหกรรมบริการ”. วารสารพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนา, 9(1), 1-17.
เกษราภรณ์ สุตตาพงค์, ธามน รัตนจินดา, และ ณัฐยา ยวงใย. (2563). กลยุทธ์การสื่อสารเพื่อจัดการความหลากหลายทางวัฒนธรรมในองค์กรยุคประเทศไทย 4.0. วารสารนักบริหาร, 40(1), 125-139.
โกเมศ สุพลภัค. (2555). การรับรู้และการสื่อสารเพื่อการจัดการความหลากหลายทางวัฒนธรรมของบริษัทข้ามชาติในประเทศไทย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต] The Chulalongkorn University Intellectual Repository (CUIR). http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/37786
ขวัญสุดา วงษ์แหยม. (2560). การบริหารจัดการการศึกษาของสถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในชุมชนพหุวัฒนธรรม ของเกาะเมืองพระนครศรีอยุธยา. วารสารวิชาการ บัณฑิตวิทยาลัยสวนดุสิต, 13(3), 127-146.
จุฑามาศ แก้วพิจิตร. (2562). เอกสารประกอบการยาย เรื่องการพัฒนาระแบบพี่เลี้ยงสำหรับกำลังคนคุณภาพภาครัฐ. https://rb.gy/srobjx
ฐิติมดี อาพัทธนานนท์. (2561). โรงเรียนหลากวัฒนธรรม : นโยบายการจัดการศึกษาของรับไทยในสังคมพหุวัฒนธรรม. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฐพร ไทยจงรักษ์, จุฬาภรณ์ ขอบใจกลาง, อภิมุข สดมพฤกษ์, และ ณิศพล รักษาธรรม. (2559). แนวทางการประยุกต์นโยบายส่งเสริมความหลากหลายทางวัฒนธรรมของอาเซียน. เท็กซ์ แอนด์ เจอร์นัล พับลิเคชั่น.
เมตตา วิวัฒนากุล (กฤตวิทย์). (2559). การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วนิชา สืบสุข. (2556). การสรรหาบุคลากรจากภายนอก. http://www.acn.ac.th/articles/mod/forum/
discuss.php?d=63
วสันต์ อัศววิริยะกุล. (2555). แนวคิด รูปแบบและวิธีการบริหารจัดการสถานศึกษาภายใต้บริบทความหลากหลายทางวัฒนธรรม [การค้นคว้าแบบอิสระปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศรุดา ชัยสุวรรณ. (2561). อนาคตผู้บริหารการศึกษาไทย : ในห้วงเวลาภาวะถดถอย. ใน ไพฑูรย์ สินลารัตน์ และ นักรบ
หมี้แสน (บ.ก.), ความเป็นผู้นำทางการศึกษา (น. 465–481). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. (2558). คู่มือการประยุกต์นโยบายส่งเสริมความหลากหลายทางวัฒนธรรมของอาเซียน. เท็กซ์ แอนด์ เจอร์นัล พับลิเคชั่น.
สมุทร ชำนาญ. (2554). การบริหารสถานศึกษาท่ามกลางความหลากหลายทางวัฒนธรรม. วารสารการการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 6(1), 1-13.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2557). ผู้นำเชิงวิสัยทัศน์แนวคิดทฤษฎีและกรณีตัวอย่าง. อภิชาตการพิมพ์.
สำนักวิชาบริหารรัฐกิจ. (2563). การสรรหาบุคคล. https://pubadm.crru.ac.th/pub_web2020/myfile/Chapter4.pdf?

ภาษาอังกฤษ
Al-Ani, W. (2014, May). Cultural diversity management in international and private schools in the sultanate of Oman. [Paper presentation]. International Interdisciplinary Conference on: Culture, Values and Justice, University of Vaasa, Finland.
Ansari, K. H., & Jackson, J. (1995). Managing cultural diversity at work. Kogan Page.
Bennett, R., Aston, A., & Colquhoun, T. (2000). Cross-cultural training: A critical step in ensuring the success of international assignments. Human Resource Management, 39(2), 239–250.
Caligiuri, P., Phillips, J., Lazarova, M., Tarique, I., & Biirgi, P. (2001). The theory of met expectations applied to expatriate adjustment : the role of cross-cultural training. International Journal of Human Resource Management, 12(3), 357-372.
Cox, T. H., & Blake, S. (1991). Managing cultural diversity: Implications for organizational competitiveness. The Academy of Management Executive, 5(3), 45-56.
Edewor, P. A., & Aluko A. Y. (2007). Diversity management, challenges, and opportunities in multicultural organizations. International Journal of Diversity in Organizations, 5(6), 189-195.
Farren, C., & Nelson, B. (1999). Retaining diversity. Executive Excellence, 16(5), 7.
Glanz, J. (2006). What every principal should know about cultural leadership. Corwin.
Haghirian P. (2011). Successful cross-cultural management: A guide for international managers. Business Expert.
Homan, A. C. (2017). Enjoy our differences! the many faces of diversity. Oratie.
Ireland, F. (2005). Cultural diversity strategy and implementation plan. https://failteireland.ie/failteireland/
media/websitestructure/documents/4_corporate_documents/strategy_operations_plans/cultural-diversity-strategy-and-implementation-plan.pdf?ext=.pdf
Kirton, G., & Healy, G. (2009). Using competency-based assessment centers to select judges–implications for equality and diversity. Human Resource Management Journal, 19(3), 302-318.
Kulik, C. T., & Roberson, L. (2008). Diversity initiative effectiveness: What organizations can (and cannot) expect from diversity recruitment, diversity training, and formal mentoring programs. In P. Brief (Eds.), Diversity at Work (pp. 265-317). Cambridge university Press.
Landis, D., & Brislin, R. W. (2013). Handbook of intercultural training issues in theory and design. Pegamon.
Lindsey, R. B., Robins, K. N., & Terrell, R. D. (2003). Cultural proficiency: A manual for school leaders. (2nd ed.). Corwin.
Lustig, M., & Koester, J. (1996). Intercultural competence: Interpersonal across culture. Harper Collins College Publishers.
Mathis, R. L., & Jackson, J. H. (2002). Human resource management. (2nd ed.). South-Western College Publishing.
Moran, R. T., Harris, P. R., & Maran, S. V. (2011). Managing cultural differences: Global leadership strategies for cross-cultural business success. Elsevier.
Nataatmadja, I., & Dyson, L. E. (2005). Managing the modern workforce: Cultural diversity and its implications. Idea Group Publishing.
Newby, T. J., & Heide, A. (1992), The value of mentoring. Performance Improvement Quarterly, 5, 2-15.
Nieto, S. (2004). Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education. (4th ed.). John Wiley & Sons.
Noe, R. A. (2010). Employee training and development. (4th ed.). McGraw-Hill.
Samovar, L. A., Porter, R. E., & Stefan, L. A. (1998). Communication between cultures. (3rd ed.). Wadsworth Publishing Company.
Schein, E. H. (1992). Organizational culture and leadership. (2nd ed.). Jossey-Bass.
Thody, A. (1997). Mentoring for school principal. In B. J. Caldwell & E. M. A. Carter (eds.), The return of the mentor: Strategies for workplace learning (pp. 59-76). The Falmer.
Wunsch, M. A. (1994). Developing mentoring programs: Major themes and issues. New Directions for Teaching and Learning, 57, 27-34.
Published
2021-08-30