The Effective Digital Library Management Model for Extra-Large Size Secondary Schools

  • Uraiwan Sianglam Eastern Asia University
  • Weerawat Uthairat Eastern Asia University
Keywords: digital library management model, extra-large size secondary schools

Abstract

The objectives of this research were to study, construct and assess the state of effective digital library management for extra–large size secondary schools. The samples used in this research were 290 digital libraries, the information was provided by 580 executives and head teacher librarians. Questionnaire and in-depth interview were employed as research instruments. Data were analyzed by mean, standard deviation, factor analysis and content analysis. The research results showed that: overall, the management of digital library was found at highly effective level of practice. The constructed model invented from the research consisted of content, objective, process, method and evaluation while factors affecting effective digital library management model consists of planning, implementation and monitoring and evaluation. The assessment and verification of the constructed effective digital management model were rated by experts and connoisseurs to be correct, possible, and useful at very high level with less standard deviation of analyzed data.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2557-2559. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. http://www.ops.moe.go.th/ops2017/ผู้บริหารระดับสูง-สป/เกี่ยวกับ-cio/การบริหารงานด้าน-ict/แผนแม่บท
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหาร (พิมพ์ครั้งที่ 2). บุ๊คพอยท์.
ชินภัทร ภูมิรัตน์. (2555). โรงเรียนมาตรฐานสากล ผู้เรียนมีศักยภาพเป็นพลโลก. World Class School Thai. http://www.worldclassschoolthai.net
น้ำทิพย์ วิภาวิน. (2552). การรู้เรื่องการอ่าน การรู้สารสนเทศ และการรู้เท่าทันเทคโนโลยีสารสนเทศ Reading literacy, information literacy, and ICT literacy. บรรณศาสตร์ มศว., 2(1), 109-123. http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jlis/article/view/3009
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. พิมพ์ดี.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. มูลนิธิสดศรีสฤษดิ์วงศ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). แนวทางการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่เน้นสมรรถนะทางสาขาวิชาชีพ. สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ห้องเรียนแห่งคุณภาพ (DLIT classroom). https://dlit.ac.th/site/classroom.php

ภาษาอังกฤษ
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives book 1: Cognitive domain. Longman Group.
Cresswell, J. W. (2008). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods. Sage.
Davenport, T. H., Long, D. W., & Beers, M. C. (1998). Successful knowledge management project. Sloan Management Review. https://sloanreview.mit.edu/article/
successful-knowledge-management-projects/
Feldstein, M. (2008). Feature: Predictions for 2008. eLearning Magazine, 1(3).
Hasegawa, S., Kashihara, A., & Toyoda, J. (2002). An e-learning library on the web. IEEE Computer Society Digital Library. https://doi.ieeecomputersociety.org/
10.1109/CIE.2002.1186211
He, D., Mao, M., & Peng, Y. (2006, October). DiLight: A digital library based e-Learning environment for learning digital libraries. In E-learn: World conference on e-learning in corporate, government, healthcare, and higher education (pp. 2845-2852). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Khan, B. H. (2008). A framework of e-learning. Books to Read. http://bookstoread.com/framework
Marshall, B., Zhang, Y., Chen, H., Lally, A., Shen, R., Fox, E., & Cassel, L. N. (2003, May). Convergence of knowledge management and e-learning: The GetSmart experience. In 2003 Joint conference on digital libraries (pp. 135-146). IEEE.
Marzano, R. J. (2001). Designing a new taxonomy of educational objectives. Corwin.
Probst, G., Raub, S., & Romhardt, K. (2000). Managing knowledge: Building blocks for success. John Willey & Sons.
Sallis, E., & Jones, G. (2002). Knowledge management in education. London Kogan.
Seadel, M., & Greifeneder, E. (2007). Defining a digital library. Library Hi Tech, 25(2), 169-173.
Takeuchi, H., & Nonaka, I. (2000). Classic work: Theory of organizational knowledge creation. In B. Thuraisingham, M. T. Maybury, & D. Morey (Eds.), Knowledge management: Classic and contemporary works (pp. 139-182). The MIT Press.
Takeuchi, H., & Nonaka, I. (2004). Hitosubashi on knowledge management. Saik Wah.
Watanabe, T. (2003). Knowledge management architecture of integrated education support. International Conference for Computers in Education. http://www.icce2001.org/cd/pdf/ p10/JP113.pdf
Published
2021-03-15