World-class Standard School Curriculum in 21st Century

Authors

  • Hatakee, A. Chulalongkorn University
  • Sudrung, J. Chulalongkorn University

Keywords:

world class standard school curriculum, 21st century

Abstract

Education is the key factor to increase population quality. The progression of Thai education is that schools have to be education service in a wider dimension and have a world-class curriculum. Therefore, the world-class standard school had set up with the highlights that the world-class standard school curriculum focusing on critical thinking skills, self-learning, English, and foreign languages as a second language. The improvement of education quality to world-class standard must be conducted in five areas including 1) Development of a curriculum comparable to world-class standards, 2) Development of teaching Science and Mathematics in English, 3) Development of teachers who teach second foreign languages, 4) Development of school administrators, and 5) Development of school management system.

References

ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). คู่มือแนวทางการดำเนินงานของโรงเรียนมาตรฐานสากล. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แนวทางการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ฉบับปรับปรุง. กระทรวงศึกษาธิการ.
พรรษประเวศ สัตตบุษย์วรกุล และ สิริพันธุ์ สุวรรณมรรคา. (2557). การสังเคราะห์ข้อมูลจากการสำรวจและชีวิตจริงเพื่อระบุปัญหาและการแก้ไขการจัดการเรียนรู้ของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 9(2), 612-624. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/20423
พิชัย เหลืองอรุณ. (2555). สภาพและปัญหาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนมาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. http://www.edu.chula.ac.th/ojed/doc/V71/v71d0019.pdf

Downloads

Published

2021-03-12

How to Cite

Hatakee, A. ., & Sudrung, J. . (2021). World-class Standard School Curriculum in 21st Century. Journal of Education Studies, 49(1), EDUCU4901009 (12 pages) doi: 10.14456/educu.2021.9. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/247845