การพัฒนาแบบวัดการรู้ทางทัศนะในนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต
คำสำคัญ:
แบบวัด, การรู้ทางทัศนะ, ทักษะในศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของแบบวัดการรู้ทางทัศนะ 2) พัฒนาแบบวัดการรู้ทางทัศนะ และ 3) เพื่อสร้างเกณฑ์ปกติของแบบวัดการรู้ทางทัศนะ กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตระดับปริญญาตรี จำนวน 960 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบหลายชั้นแบบมีชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดการรู้ทางทัศนะ
ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบของแบบวัดการรู้ทางทัศนะฯ ได้แก่ 1) การระบุขอบเขตของสื่อทัศนะที่ต้องการ 2) การค้นหาและเข้าถึงภาพ 3) การตีความและวิเคราะห์ความหมายของภาพ 4) การประเมินภาพและแหล่งสารสนเทศ 5) การใช้ภาพ 6) การออกแบบและสร้างสรรค์ภาพ และ 7) ความเข้าใจในจริยธรรมในการใช้ภาพ 2) แบบวัดการรู้ทางทัศนะฯ ประกอบด้วยแบบวัดแบบหลายตัวเลือก จำนวน 35 ข้อ และแบบเติมคำ จำนวน 2 ข้อ โดยมีค่า IOC ระหว่าง 0.70-1.00 3) คะแนนปกติวิสัยของแบบวัดฯ อยู่ในช่วงคะแนนทีปกติ ตั้งแต่ 36.58 ถึง 71.67
เอกสารอ้างอิง
Assenmacher, M. B. (2013). Visual literacy and the integration of parametric modeling in the problem-based curriculum [Doctoral Dissertation, Eastern Michigan University]. DigitalCommons@EMU. https://pdfs.semanticscholar.org/ad49/a5c08569cefdea9f7726e970362c415a1817.pdf?_ga=2.89179996.634428282.1589352348-239194403.1589352348
Ausburn, L. J., & Ausburn, F. B. (1978). Visual literacy: Background, theory and practice. Programmed Learning and Educational Technology, 15(4), 291-297.
Avgerinou, M. D. (2009). Re-viewing visual literacy in the" bain d'images" era. TechTrends, 53(2), 28.
Beldarrain, Y. (2006). Distance education trends: Integrating new technologies to foster student interaction and collaboration. Distance education, 27(2), 139-153.
Bleed, R. (2005). Visual literacy in higher education. Educause Learning Initiative.
Bootkaew, S. (2013). Development of thought pattern in designing for visual communication [Unpublished Doctoral Dissertation]. King Mongkut's University of Technology North Bangkok.
Brumberger, E. (2011). Visual literacy and the digital native: An examination of the millennial learner. Journal of Visual Literacy, 30(1), 19-48.
Considine, D., Horton, J., & Moorman, G. (2009). Teaching and reaching the millennial generation through media literacy. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 52(6), 471-481.
Dallimore, E. J., Hertenstein, J. H., & Platt, M. B. (2010). Class participation in accounting courses: factors that affect student comfort and learning. Issues in Accounting Education, 25(4), 613-629.
Debes, J., & Williams, C. (1969). What is ‘visual literacy?’. International Visual Literacy Association.
Endoo, S. (2011). The production of multimedia lesson on basic of visual communication design for lower vocational students [Unpublished Master’s Thesis]. Khon Kaen University.
Hattwig, D., Burgess, J., Bussert, K., & Medaille, A. (2011). Visual literacy competency standards for higher education. Association of College & Research Libraries.
Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D. (1989). Instructional media and the new technologies of instruction. Macmillan.
Johansson, V. (2012). A time and place for everything?: Social visualisation tools and critical literacies. The Swedish School of Library and Information Science: The University of Borås.
Kongmalai, B., & Areesophonpichet, S. (2015). The development of knowledge management competencies for higher education students in the 21st century. Journal of Education Studies, 43(1), 37-47.
Kovalik, C., & King, M. E. (1998). Visual literacy. A web site tutorial on visual literacy. http://www.educ.kent.edu/community/VLO
Lemke, C., Coughlin, E., Thadani, V., & Martin, C. (2003). enGauge 21st century skills—Literacy in the digital age. http://pict.sdsu.edu/engauge21st.pdf
Lundy, A. D., & Stephens, A. E. (2015). Beyond the literal: Teaching visual literacy in the 21st century classroom. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 1057-1060.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University.
Oblinger, D., Oblinger, J. L., & Lippincott, J. K. (2005). Educating the net generation. EDUCAUSE.
Pewporchai, N. (2011). Development of a model of tailor-made training modules for enhancing information literacy for undergraduate students. Journal of Education Studies, 38(2), 68-84.
Phuttasorn, E. (2014). Trends in enhancement of 21st century learning skills for adult learners. An Online Journal of Education, 9(4), 93-106.
Price, M. C. (2009). What kind of mental images are spatial forms?. Cognitive Processing, 10, 276-278.
Roehling, P. V., & Brown, T. S. (2011). Differential use and benefits of PowerPoint in upper level versus lower level courses. Technology, Pedagogy and Education, 20(1), 113-124.
Schultheiss, O. C., Yankova, D., Dirlikov, B., & Schad, D. J. (2009). Are implicit and explicit motive measures statistically independent? A fair and balanced test using the Picture Story Exercise and a cue-and response-matched questionnaire measure. Journal of Personality Assessment, 91(1), 72-81.
Thanomsak, J. (2010). The construction of interactive online learning for the principles of typeface design [Unpublished Master’s Thesis]. King Mongkut's University of Technology Thonburi.
Thitiraskrit, P. (2009). Web-based instruction on visual literacy [Unpublished Master’s Thesis]. King Mongkut's University of Technology Ladkrabang.
Wileman, R. E. (1993). Visual communicating. Educational Technology.
Ausburn, L. J., & Ausburn, F. B. (1978). Visual literacy: Background, theory and practice. Programmed Learning and Educational Technology, 15(4), 291-297.
Avgerinou, M. D. (2009). Re-viewing visual literacy in the" bain d'images" era. TechTrends, 53(2), 28.
Beldarrain, Y. (2006). Distance education trends: Integrating new technologies to foster student interaction and collaboration. Distance education, 27(2), 139-153.
Bleed, R. (2005). Visual literacy in higher education. Educause Learning Initiative.
Bootkaew, S. (2013). Development of thought pattern in designing for visual communication [Unpublished Doctoral Dissertation]. King Mongkut's University of Technology North Bangkok.
Brumberger, E. (2011). Visual literacy and the digital native: An examination of the millennial learner. Journal of Visual Literacy, 30(1), 19-48.
Considine, D., Horton, J., & Moorman, G. (2009). Teaching and reaching the millennial generation through media literacy. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 52(6), 471-481.
Dallimore, E. J., Hertenstein, J. H., & Platt, M. B. (2010). Class participation in accounting courses: factors that affect student comfort and learning. Issues in Accounting Education, 25(4), 613-629.
Debes, J., & Williams, C. (1969). What is ‘visual literacy?’. International Visual Literacy Association.
Endoo, S. (2011). The production of multimedia lesson on basic of visual communication design for lower vocational students [Unpublished Master’s Thesis]. Khon Kaen University.
Hattwig, D., Burgess, J., Bussert, K., & Medaille, A. (2011). Visual literacy competency standards for higher education. Association of College & Research Libraries.
Heinich, R., Molenda, M., & Russell, J. D. (1989). Instructional media and the new technologies of instruction. Macmillan.
Johansson, V. (2012). A time and place for everything?: Social visualisation tools and critical literacies. The Swedish School of Library and Information Science: The University of Borås.
Kongmalai, B., & Areesophonpichet, S. (2015). The development of knowledge management competencies for higher education students in the 21st century. Journal of Education Studies, 43(1), 37-47.
Kovalik, C., & King, M. E. (1998). Visual literacy. A web site tutorial on visual literacy. http://www.educ.kent.edu/community/VLO
Lemke, C., Coughlin, E., Thadani, V., & Martin, C. (2003). enGauge 21st century skills—Literacy in the digital age. http://pict.sdsu.edu/engauge21st.pdf
Lundy, A. D., & Stephens, A. E. (2015). Beyond the literal: Teaching visual literacy in the 21st century classroom. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 174, 1057-1060.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University.
Oblinger, D., Oblinger, J. L., & Lippincott, J. K. (2005). Educating the net generation. EDUCAUSE.
Pewporchai, N. (2011). Development of a model of tailor-made training modules for enhancing information literacy for undergraduate students. Journal of Education Studies, 38(2), 68-84.
Phuttasorn, E. (2014). Trends in enhancement of 21st century learning skills for adult learners. An Online Journal of Education, 9(4), 93-106.
Price, M. C. (2009). What kind of mental images are spatial forms?. Cognitive Processing, 10, 276-278.
Roehling, P. V., & Brown, T. S. (2011). Differential use and benefits of PowerPoint in upper level versus lower level courses. Technology, Pedagogy and Education, 20(1), 113-124.
Schultheiss, O. C., Yankova, D., Dirlikov, B., & Schad, D. J. (2009). Are implicit and explicit motive measures statistically independent? A fair and balanced test using the Picture Story Exercise and a cue-and response-matched questionnaire measure. Journal of Personality Assessment, 91(1), 72-81.
Thanomsak, J. (2010). The construction of interactive online learning for the principles of typeface design [Unpublished Master’s Thesis]. King Mongkut's University of Technology Thonburi.
Thitiraskrit, P. (2009). Web-based instruction on visual literacy [Unpublished Master’s Thesis]. King Mongkut's University of Technology Ladkrabang.
Wileman, R. E. (1993). Visual communicating. Educational Technology.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2020-06-30
รูปแบบการอ้างอิง
รัตนวงศา . ร. ., กรณีกิจ ป. ., & พิชญไพบูลย์ ป. . (2020). การพัฒนาแบบวัดการรู้ทางทัศนะในนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 48(2), 225–240. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/243208
ฉบับ
ประเภทบทความ
Articles
