An Information Technology Management Model of Instruction for Improving the Quality of Education in Small-scale Primary Schools, Bangkok Metropolis Vicinity Area
Keywords:
information technology management, improving quality education, small- scale primary schoolsAbstract
The study aimed to: 1) study the current situation of information technology management in learning and teaching, 2) create an information technology management pattern in learning and teaching, and 3) evaluate the information technology management pattern in learning and teaching. The target groups were 3 of each school which were executive and personnel from 105 small primary schools in the Bangkok Metropolitan perimeter which were 315 people in total. Questionnaire, in-depth interview form, and evaluation form of An Information Technology Management Model of Instruction for Improving the Education Quality were research tools. Data analyzed by using means, standard deviation, and content analysis. The results have shown that:
- The current situation of information technology management in learning and teaching there are 4 major components of information technology management in learning and teaching for improving education quality as follows: Component 1) School administration; Component 2) Management and teaching including educational technology; Component 3) Education quality promotion factors; and Component 4) School education quality.
- The information technology management pattern in learning and teaching for improving the education quality is a set of the identification of highlights, objectives, processes and methods based on the structure of administration, management, education quality promotion factors and school education quality.
- Overall, the information technology management pattern in learning and teaching for improving the education quality of small primary schools in the Bangkok Metropolitan perimeter is suitable and possible for most levels with a low standard deviation of data as well as in components by component consideration.
References
กมลวรรณ รอดจ่าย. (2552). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพโรงเรียนขนาดเล็ก. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). กรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2574. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
จรูญ จับบัง. (2554). รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
จารุวรรณ นาตัน. (2556). นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 6(3), 729-743. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/31522/27070
ฐิตารีย์ วิลัยเลิศ. (2554). รูปแบบการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนในฝัน จังหวัดกาฬสินธุ์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
พรพัสนันท์ พรพุทธิชัย (2554). สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กให้มีประสิทธิภาพ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. http://www.obec.go.th/news/36415
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาแบบใช้โรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะที่ 2 (ฉบับสรุป). พริกหวานกราฟิก.
สุขุม เฉลยทรัพย์. (2555). เทคโนโลยีสารสนเทศ. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ภาษาอังกฤษ
Armstrong., M. (2006). Management processes and functions (10th ed.). Kogan Page. ISBN 0-7494-4631-5
Bateman, T. S., & Scott, A. S. (1999). Management: Building competitive advantage (4th ed.). McGraw-Hill.
Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1980). Organization theory and management: Amacro approach. John Wiley and Sons.
Deming, E. (2006). Deming cycle development. International Monetary Fund.
Husen, T., & Postlethwaite, N. T. (1994). The international encyclopedia of education (2nd ed.). Pergawon.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). กรอบทิศทางแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2574. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
จรูญ จับบัง. (2554). รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
จารุวรรณ นาตัน. (2556). นวัตกรรมการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 6(3), 729-743. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/31522/27070
ฐิตารีย์ วิลัยเลิศ. (2554). รูปแบบการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียนในฝัน จังหวัดกาฬสินธุ์ [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
พรพัสนันท์ พรพุทธิชัย (2554). สภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2556). การบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กให้มีประสิทธิภาพ. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. http://www.obec.go.th/news/36415
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาแบบใช้โรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนขนาดเล็ก ระยะที่ 2 (ฉบับสรุป). พริกหวานกราฟิก.
สุขุม เฉลยทรัพย์. (2555). เทคโนโลยีสารสนเทศ. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ภาษาอังกฤษ
Armstrong., M. (2006). Management processes and functions (10th ed.). Kogan Page. ISBN 0-7494-4631-5
Bateman, T. S., & Scott, A. S. (1999). Management: Building competitive advantage (4th ed.). McGraw-Hill.
Brown, W. B., & Moberg, D. J. (1980). Organization theory and management: Amacro approach. John Wiley and Sons.
Deming, E. (2006). Deming cycle development. International Monetary Fund.
Husen, T., & Postlethwaite, N. T. (1994). The international encyclopedia of education (2nd ed.). Pergawon.
Downloads
Published
2020-06-30
How to Cite
Srikul, K. ., & Uthairat, W. . (2020). An Information Technology Management Model of Instruction for Improving the Quality of Education in Small-scale Primary Schools, Bangkok Metropolis Vicinity Area. Journal of Education Studies, 48(2), 1–17. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/243172
Issue
Section
Articles
