การพัฒนาอัตมโนทัศน์ทางสังคมของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในศตวรรษที่ 21 ด้วยกิจกรรมตามแนวจิตตปัญญาศึกษา
คำสำคัญ:
กิจกรรมจิตตปัญญาศึกษา, อัตมโนทัศน์ทางสังคม, นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมตามแนวจิตตปัญญาศึกษาในการส่งเสริมอัตมโนทัศน์ทางสังคมของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 2) ศึกษาผลการใช้กิจกรรมฯ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมฯ กลุ่มเป้าหมายคือนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ชั้นปีที่ 5คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี จำนวน 19คน สาขาวิชาภาษาไทย ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับสลาก ดำเนินกิจกรรมทั้งหมด 2วัน ประกอบด้วย 16 กิจกรรม เก็บข้อมูล 3 ระยะ ได้แก่ ก่อนการทดลอง หลังการทดลอง และติดตามผล เครื่องมือที่ใช้คือ แบบวัดอัตมโนทัศน์ทางสังคม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยแบบ Nonparametric Test เลือกใช้ Wilcoxon Signed Rank Test และ การวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis)ในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากแบบประเมินความพึงพอใจ
ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมฯ มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2)เท่ากับ 77.20/77.54ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ (75/75)และมีค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.)เท่ากับ 0.46 ซึ่งไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน (0.50ขึ้นไป) 2) หลังจัดกิจกรรมฯ กลุ่มเป้าหมายมีระดับอัตมโนทัศน์ทางสังคมสูงขึ้นกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05และ ระยะติดตามผลมีระดับอัตมโนทัศน์ทางสังคมไม่แตกต่างจากระยะหลังการทดลองและ 3) มีระดับความพึงพอใจในภาพรวมต่อกิจกรรมฯ อยู่ในระดับ 4.86สูงกว่าเกณฑ์ 3.51 ที่กำหนดไว้
