แนวคิดในการไตร่ตรองการสอนสำหรับนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

Authors

  • ยุรวัฒน์ คล้ายมงคล

Keywords:

REFLECTIVE TEACHING, REFLECTION, STUDENT TEACHERS

Abstract

This article presents reflective teaching ideas for learning development and for student teachers in practicum. The reflective thought ideas were synthesized from the reflective ideas of John Dewey, the experiential learning of David Kolb, the reflective practice of Donald Schön, the ‘new’ conceptual framework for reflection in the pre-service teacher education of LaBoskey, the map of learning and the representation of learning in the reflection of Moon and others. The syntheses were then applied to develop four procedures of reflective teaching ideas for student teachers: revising, reflecting, reasoning, and improving. There is a table explaining the relationships between the reflection steps and other components.

Author Biography

ยุรวัฒน์ คล้ายมงคล

อาจารย์ประจำสาขาวิชาประถมศึกษา ภาควิชาหลักสูตรและการสอน

คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

Downloads

Published

2019-03-26

How to Cite

คล้ายมงคล ย. (2019). แนวคิดในการไตร่ตรองการสอนสำหรับนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพ. Journal of Education Studies, 47(1), 377–397. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/179859