การจัดการเรียนรู้ภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศ

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้ตลอดจนการศึกษาวิจัยด้านการเรียนการสอนภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศในปัจจุบันให้ความสำคัญกับความแตกต่างด้านภูมิหลังทางภาษาของผู้เรียน กล่าวคือ ผู้เรียนมีประสบการณ์ในการเรียนรู้ภาษาจากภาษาแม่ที่เป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอื่น ๆ ดังนั้นหลักการจัดการเรียนรู้ภาษาเยอรมันในฐานะภาษาต่างประเทศจึงให้ความสำคัญกับภาษา และความรู้ทางภาษาที่ผู้เรียนเรียนมาก่อนภาษาเยอรมัน ตลอดจนประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาของผู้เรียน โดยใช้หลักการเปรียบเทียบความคล้ายคลึงและความแตกต่างระหว่างภาษา ซึ่งใช้ได้กับการเรียนรู้โครงสร้างไวยากรณ์ และคำศัพท์ การให้ความสำคัญกับการฝึกอ่านและฟัง  และการคำนึงถึงความสนใจของผู้เรียน  โดยเลือกเนื้อหาและกิจกรรมที่ตรงกับความสนใจ และระดับความรู้ของผู้เรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนนำความรู้และประสบการณ์ที่มีอยู่ รวมทั้งกลวิธีการเรียนรู้ต่างๆที่เรียนรู้จากภาษาอื่นมาช่วยในการเรียนรู้ภาษาใหม่ สิ่งต่าง ๆเหล่านี้ล้วนแต่ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจในการเรียนรู้แก่ผู้เรียน ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพ อีกทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถนำตนเองสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต