การพัฒนาหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตย สำหรับกรรมการ สภานักเรียน ของโรงเรียนประถมศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตย สำหรับกรรมการสภานักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาและเพื่อหาประสิทธิผลของหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตย สำหรับกรรมการสภานักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มทดลองได้แก่ คณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนบ้านหนองพลวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 6 จำนวน 32 คน และคณะกรรมการสภานักเรียนโรงเรียนเสนานุเคราะห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 1 จำนวน 32 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมประชาธิปไตย เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ 2) แบบสังเกตพฤติกรรมประชาธิปไตย เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 25 ข้อและ 3) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตย แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดย คำนวณค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าสัมประสิทธิ์ของความแปรผัน การทดสอบก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้ t-test (Dependent  Samples) การทดสอบระหว่างกลุ่มโดยใช้ t-test (Independent  Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

                1. หลักสูตรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตย สำหรับกรรมการสภานักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา ที่พัฒนาขึ้นมีองค์ประกอบ 6 ประการ คือ 1) แนวคิดพื้นฐานของหลักสูตร 2)  วัตถุประสงค์ของหลักสูตร  3) โครงสร้างเนื้อหาสาระของหลักสูตร 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5) สื่อการเรียนรู้ และ 6) การวัดและประเมินผล โดยมีแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5 แผนตามเนื้อหาสาระของหลักสูตร

              2. กรรมการสภานักเรียนที่เรียนด้วยหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตยสำหรับสภานักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา มีความรู้และพฤติกรรมประชาธิปไตยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

              3. กรรมการสภานักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมประชาธิปไตยสำหรับสภานักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาอยู่ในระดับมากที่สุ