การพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล สำหรับเด็กพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกาฬสินธุ์

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาครูในศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกาฬสินธุ์ให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กพิการ 2. เพื่อพัฒนาครูในศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกาฬสินธุ์ให้มีความสามารถในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กพิการ และ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่เข้าร่วมในพัฒนาการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดกาฬสินธุ์ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบประเมินความสามารถของครูในการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กพิการ และแบบประเมินความพึงพอใจ โดยมีกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 12 คน ได้แก่ ผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า 9 คน และผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 3 คน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากเครื่องมือการวิจัยมาวิเคราะห์โปรแกรมสถิติสำเร็จรูปเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจากแบบสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) จากการใช้ กลยุทธ์การพัฒนา ได้แก่ การประชุมเชิงปฏิบัติการ ทำให้ครูมีผลการพัฒนาหลังการพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาทุกคน 2) กลยุทธ์การนิเทศติดตาม มีการกำหนดเกณฑ์ให้ผู้ร่วมศึกษาค้นคว้ามีความสามารถด้านการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กพิการ อยู่ในระดับมากขึ้นไป ทำให้ในวงรอบที่ 1 มีผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า จำนวน 6 คน บรรลุการพัฒนา ซึ่งมีความสามารถอยู่ในระดับมากขึ้นไป และผู้ร่วมศึกษาค้นคว้า จำนวน 3 คน ยังไม่บรรลุการพัฒนา ซึ่งมีความสามารถในระดับปานกลาง และนำไปพัฒนาในวงรอบที่ 2 โดยการ ให้คำปรึกษา และปรับปรุงแก้ไข จนทำให้ผู้ร่วมศึกษาค้นคว้าทั้ง 2 คน มีความสามารถในระดับมากที่สุด (x̅= 4.50, S.D.= 0.05) และ 3) ความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาสมรรถนะครูด้านการจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลสำหรับเด็กพิการของศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดกาฬสินธุ์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.56, S.D.= 0.20)