การออกแบบและพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภาษาตามแนวคิด CLT ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารภาษามาลายู สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อการออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษามาลายูโดยใช้แนวคิด (CLT) ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนการสอนเรื่อง คำศัพท์เฮฮา โดยใช้รูปแบบการสอนภาษาตามแนวคิด Communicative Language Teaching – CLT ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย และแบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการสอน และแบบทดสอบแบบปรนัยมีจำนวน 20 ข้อ โดยมีกลุ่มเกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพัฒนศาสน์วิทยาท่าแร้ง จำนวน 35 คน ที่ได้มาโดยวิธีการวิธีการสุ่มอย่างง่าย แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษามลายูตามแนวคิด CLT ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 2) ขั้นนำเสนอเนื้อหา 3) ขั้นฝึกปฏิบัติ 4) ขั้นใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร และ 5) ขั้นสรุป โดยมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.78) และมีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 75.00/86.00 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด