แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา 2. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา และ 3. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 285 คน โดยใช้สูตรของทาโร่ ยามาเน่ (1973) ที่ระดับความคลาดเคลื่อน 0.05 c]tการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ PNIModified  และนำแบบสัมภาษณ์มาวิเคราะห์ในเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำดิจิทัลโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (x̅= 3.36, S.D. = 0.41) ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.91, S.D. = 0.25) 2) ความต้องการจำเป็นเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการมีวิสัยทัศน์ดิจิทัล ด้านการสื่อสารดิจิทัล ด้านการเป็นมืออาชีพด้านดิจิทัล ด้านการสร้างเครือข่ายดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ และด้านการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ดิจิทัล และ 3) แนวทางการพัฒนาที่ได้มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.25, S.D. = 0.49) และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.52, S.D. = 0.48)