การศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการ ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์
คำสำคัญ:
การดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา, การบริหารจัดการของสถานศึกษา, แนวทางการพัฒนาบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการของสถานศึกษา 2. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นของการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการของสถานศึกษา และ 3. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการของสถานศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารและครูผู้สอนสังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ จำนวน 322 คน ที่มาจากการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางของ Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970) ที่ระดับความเคลื่อน 0.05 จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิอย่างไม่เป็นสัดส่วน และมีกลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ที่มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น PNI modified และการวิเคราะห์แบบเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 3.56, S.D. = 0.40) 2) สภาพที่พึงประสงค์ของการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.58, S.D. = 0.30) ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (PNImodified) โดยรวมมีค่าเท่ากับ 0.28 และ 3) แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาด้านการบริหารจัดการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ ประกอบด้วย 3.1) แนวทางการดำเนินงานตามตัวชี้วัดดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน โดยมีผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล จำนวน 16 แนวทาง 3.2) แนวทางการดำเนินงานตามตัวชี้วัดการมีระบบบริหารจัดการคุณภาพ ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน และระบบนิเทศการปฏิบัติงาน ตามนโยบาย ทิศทางกลยุทธ์และแผนงานที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ จำนวน 27 แนวทาง และ 3.3) แนวทางดำเนินงานตามตัวชี้วัดจัดให้มีการใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ จำนวน 18 แนวทาง
