การศึกษาแนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในสังคม 5.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ของทักษะผู้บริหารสถานศึกษา ในสังคม 5.0 2. เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังคม 5.0 and 3. เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษา ในสังคม 5.0 เป็นงานวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ มีเครื่องมือในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 จำนวน 133 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้สูตรของทาโร่ ยามาเน่ (1973) ที่ระดับความคลาดเคลื่อน 0.05 ที่มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ และกลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง แล้วนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสอบถามมาวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีการจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น และนำข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบสัมภาษณ์ มาวิเคราะห์แบบเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของทักษะผู้บริหารสถานศึกษาในสังคม 5.0 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (x̅= 3.04, S.D.=0.19) โดยทักษะความคิดสร้างสรรค์มีค่าเฉลี่ยสูงสุด (x̅= 3.45, S.D.=0.55) และทักษะดิจิทัลต่ำสุด (x̅= 2.55, S.D.=0.31) ขณะที่สภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด (x̅= 4.46, S.D.=0.24) โดยทักษะการบริหารจัดการคนมีค่าเฉลี่ยสูงสุด (x̅= 4.77, S.D.=0.24) 2) ผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นพบว่า ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์มีความต้องการจำเป็นสูงสุด (PNI=0.85) และทักษะการวิเคราะห์ข้อมูลและสารสนเทศต่ำสุด (PNI=0.32) และ 3) แนวทางการพัฒนาควรมุ่งเน้นทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ทักษะดิจิทัล และทักษะการบริหารจัดการคน เพื่อยกระดับประสิทธิภาพการบริหารสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทสังคม 5.0 อย่างยั่งยืน